经济数学基础——微积分及应用 高等职业教育“十一五”规划教材 教学课件 作者 谭绍义 矩阵.docVIP

课题：第5章　线性代数　§5.2矩阵 课时：2 1.矩阵的概念 教学目标：理解和掌握矩阵的有关概念， 重点难点：矩阵的有关概念 教学过程与内容： § 5.2.1 矩阵的概念与运算 考虑二元线性方程组 其解的情况取决于未知量系数与常数项，因此将它们按照顺序组成一个矩形表 进行研究，更一般地，引进矩阵的概念。 1. 定义1 将个数组成一个行列的矩形表，称为行列矩阵，记为 只有一行的矩阵称为行矩阵，也称为行向量， 只有一列的矩阵称为列矩阵，也称为列向量， 所有元素皆为零的矩阵称为零矩阵，记为O 2. 定义2 已知矩阵它们的行数相同且列数也相同，若对应位置上的元素皆相等，则称矩阵等于矩阵记为 3. 几个概念： ( 零行 （一行的元素全为0） ( 非零行 （一行的元素不全为0） ( 首非零元素 （在非零行中，从左到右，第一个不为零的元素） 4. 定义3 已知矩阵若它满足 各非零行首非零元素分布在不同列 当有零行时，零行在矩阵的最下端 则称矩阵为阶梯形矩阵， 例1 为阶梯形矩阵 为阶梯形矩阵 为阶梯形矩阵 为阶梯形矩阵 5. 定义4 已知阶梯形矩阵若它还满足 (1）各非零行首非零元素皆为1 （2）各非零行首非零元素所在列的其余元素全为零 则进而称阶梯形矩阵为简化阶梯形矩阵。 例2 为简化阶梯矩阵 为简化阶梯矩阵 为简化阶梯矩阵 6.阶方阵 若矩阵的行数与列数都等于即 则称为阶方阵。 7. 单位方阵 在阶方阵中，若主对角线上的元素皆为1，其余元素皆为零，则称这样的方阵为单位矩阵，记为I，即 小结： 这一小结主要介绍矩阵的有关概念，这里要区别矩阵与行列式的概念，矩阵是一个矩形表，而行列式是一个数值。 行列矩阵的概念 矩阵相等的概念 阶梯形矩阵的概念 简化阶梯矩阵的概念 方阵的概念 单位矩阵的概念 课题：第5章　线性代数　§5.2矩阵 课时：2 2. 矩阵的基本运算 教学目标：掌握矩阵的基本运算方法 重点难点：矩阵的基本运算方法 教学过程与内容： 1.矩阵与矩阵的加、减法 定义2.5 已知行列矩阵与，将对应位置元素相加、相减，所得到的行列矩阵称为矩阵与的和、差，记为 （注意：只有行数相同且列数也相同的两个矩阵才能相加、减） 例1 已知矩阵，，求和， 解： 2.数与矩阵的乘法 定义2.6 已知数与行列矩阵，将数乘矩阵的每个元素，所得到的行列矩阵称为数与矩阵的积，记为 例2 已知矩阵 ，求积， 解： 例3 已知矩阵，求差， 解： 学生练习：已知矩阵，，求， 例4 已知二阶方阵及，求使得关系式成立的系数 解：计算 由于系数满足关系式 即有 于是有 解此线性方程组得到 3.矩阵与矩阵的乘法 ( 定义2.7 已知行列矩阵与行列矩阵，将矩阵的第行元素与矩阵的第列对应元素乘积之和作为一个矩阵第行第列的元素，所得到的这个行列矩阵称为矩阵与的积，记为 注：只有矩阵的列数等于矩阵的行数，积才有意义。 例5 已知矩阵，求积与。 解： 例6 已知矩阵，求积与。 解： ( 学生练习：已知矩阵，求与。 已知矩阵，求与。 解： 例7 已知矩阵，求： （1）积有无意义？ （2）若有意义，积为几行几列矩阵？ （3）积第1行第2列的元素等于多少？ （4）积第2行第1列的元素等于多少？ 解：（1)容易知道，矩阵为2行3列矩阵，矩阵为3行4列矩阵，由于矩阵的列数等于矩阵的行数，因此积有意义。 根据积的行数等于矩阵的行数，积的列数等于矩阵的列数，于是积为2行4列矩阵。 积第1行第2列的元素等于矩阵的第1行元素与矩阵的第2列对应元素乘积之和，即 （4）积第2行第1列的元素等于矩阵的第2行元素与矩阵的第1列对应元素乘积之和，即 例8 已知矩阵，求积与。 解： 例9 已知矩阵，求积。（学生练习） 解: ( 矩阵与矩阵乘法运算的性质： 性质1 满足结