交际教学法与商务英语教学.pdfVIP

维普资讯 第9卷第2期 湖南农业大学学报 (社会科学版 ) Vo1．9No．2 2008年 3月 JoumalofHunanAgriculturalUniversity (SocialSciences) Mar．2oo8 交际教学法与商务英语教学 杨丽波 f长沙民政学院，湖南 长沙 410004) 摘 要：商务英语的教学 目的是培养既有娴熟的英语语言知识、又有相应商务专业知识的复合型人才。交际教学法以培养学习者交际能 力为核心，能够很好地实现商务英语的教学 目的。在分析商务英语的特点以及商务英语的教学 目标的基础上，结合交际法探讨商务英语 的教学模式。 关 键词：商务英语；交际教学法；教学模式 中图分类号 ：H319．3 文献标识码：A 文章编号 ：1009-20132《008)02—0075—01 随着世界经济全球化进程的推进和中国经济的不断发展 ， 所以，大学商务英语的教学 目标可以描述为 ：通过学习商务英 尤其是中国加入WTO以来 ，社会各行各业对熟练掌握英语的 语语言材料和商务专业知识 ，拓宽学生知识结构、强化其商务 商务人才的需求越来越大，从而对商务英语的教学提出了更高 英语技能，培养学生在各种商务环境下熟练运用英语知识与英 的要求。商务英语的教学面临新的挑战，探求商务英语的教学 语技能的能力。 模式有着非常重要的意义。 鉴于商务英语的特点及其教学 目标，商务英语的教学要做 到两个转变 ：1)从以教师为中心、以语法教授为纲要、以解释语 一 、 商务英语的界定及商务英语的特点 言知识为 目的的传统教学模式转变为以学生为中心，从语义、 近年来，随着社会对商务人才需求量的不断增加，各高校 语法 、语用 、修辞 、语篇等角度，探讨和分析商务英语的语言特 相继开设 了商务英语 ，但名称各异 ，有 “商贸英语”、“经贸英 点，突出语言交际功能；2)从单纯传授语言知识转变为把语言 语”、“外贸英语”、“电子商务英语”等等。也许很难给商务下个 和商务有机地结合起来 ，突出特定商务环境中语言运用能力的 定义，但可 以设想 ，当谈论商务时，往往离不开经济、贸易、营 培养。交际教学法以培养学习者实际能力为核心，能够很好地 销、法律、管理等。可见 ，商务是一个极为广泛的概念，同时更是 实现商务英语的教学 目的。 一 个跨学科的领域。至于什么是 “商务英语”，可以说还没有一 三、交际教学法概述 个明确的共识和定义。从语言载体的角度来讲，商务英语是商 务环境 中应用 的英语 ，是英语的一种重要社会功能变体 交际教学法(theCommunicativeApproach)又称功能意念法 (variety)，也是专门用途英语(ESP)的一个重要分支。商务英语 (theFunction—notionApproach)，是 20世纪70年代在欧洲兴起 所涵盖的内容涉及到与商务有关的诸多领域以及开展商务活 的外语教学法。交际教学法理论的核心是关于交际能力的学 动的各个环节。如同其他ESP。商务英语是一种特别的语体，强 说。“交际能力”(CommunicativeCompetence)是海姆斯 (Hymes)提 调的是在特定环境下的特种交际，但又有别于其他 ESP，商务 出的。他指 出，“交际能力 ”包括语言知识能力(Linguistic 英语通常是某个特别工作或行业相关的特定内容与一般有效 Competence)，社会语言能力 (