小学三年级上册双语班英语教学计划.docVIP

学科： 英语 年级： 三年级 任课教师 ：罗智 教 学 计 划 一、指导思想 1、以《九年义务教育英语课程标准》第三学段（3-4年级）的基本要求为依据，确定三年级语文学习的基本内容。在三年级学习的基础上，从英语基础知识、阅读、写作、口语交际以及综合性学习等五个方面进一步培养学生的语文能力，力求从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度，全面提高学生的英语素养。 2、针对三年级学生正处于培养英语素养和英语兴趣的关键时期，要注意拓宽教学内容，改革教学方法，防止学生产生两极分化现象。引导学生自主、合作、探究地学习。 3、大力开展教法研究与学法研究，从学生的实际出发，因材施教，在调动学生知识储备的基础上学习新的内容。一切为了学生英语素养的切实提高，把课改的原则精神与调节教学的方法结合起来，切实提高英语课堂教学中学生学习的效率。 二、教学工作目标任务 三年级英语教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。教学应指导学生正确地理解和运用，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的学习习惯。在教学过程中，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。　　、?学会课本中的，能读准，解字词在语言环境中的意思，能正确书写。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。　　、?继续练习正确、流利。读出不同的语气。、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。　　、逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。　　、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。　　、?留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。班。有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，动接受知识的意识较弱，积极思维意识；能够透彻理解知识及知识间的内在联系还比较困难；合作、探究学习发言不够活跃。知识基础不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的能力较为欠缺，课外阅读量小，知识面狭窄。有的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有五六个学生属于不思进取型，学习的积极性和主动性极差，甚至毫无兴趣，需要老师再三强调才勉强完成作业。 Unit 1 hello 4 讲授 2 9、5—9 Unit 1 hello 4 讲授 3 9、12—16 Unit 1 hello 4 讲授 4 9、19—23 Unit 2 look at me 4 复习 5 9、26—30 Unit 2 look at me 4 讲授 6 10、3—10、7 Unit 2 look at me 4 讲授 7 10、10—14 Unit 3 let’s paint 4 讲授 8 10、17—21 Unit 3 let’s paint 4 讲授 9 10、24—28 Unit 3 let’s paint 4 讲练结合 10 10、31—11、4 Unit 4 we love animals 4 讲练结合 11 11、7—11 Unit 4 we love animals 4 讲授 12 11、14—18 Unit 4 we love animals 4 讲授 13 11、21—25 Unit 5 let’s eat 4 讲授 14 11、28—12、2 Unit 5 let’s eat 4 讲授 15 12、5—9 Unit 5 let’s eat 4 讲授 16 12、12—16 Unit 6 happy birthday 4 讲授 17 12、19—23 Unit 6 happy birthday 4 复习 18 12、26—30 Unit 6 happy birthday 4 复习 19 1．2—6 总复习 4 复习 20 1、9—13 总复习 21 1、16—20 期末考试