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小学四年级学年体育教学计划 四年级学生的生理、心理特点 （一）生理发育的特点 1、? 9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。 2、? 10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、? 50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 4、? 5、? 6、? 7、? （二）生心理发展的特点： 1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。 3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。 4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。 5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。 6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生。 ------小学体育田径教学计划 学年 四年级上学期 四年级下学期 教学目标 1 跑：初步掌握后蹬跑技术，学会加速跑的方法，培养跑的正确姿势，初步学习50米跑的动作方法；学会跑弯道。 2 跳 跃：提高助跑起跳的方法、踏跳后向上腾起的能力；初步学习蹲踞式跳远的方法，助跑轻松。 3 投 掷：初步学习上步投垒球的技术，蹬转协调，快速出手***校本内容测试 1???????? 跑：基本掌握60米跑技术，跑的舒展，抬腿积极，冲刺快速；基本掌握400米跑技术，学会合理分配体力；进一步学习跑走交替的方法， 2 跳 跃：进一步学习助跑起跳的方法，能用制动的方法起跳；进一步学习跳远技术，能把助跑和起跳合理结合。 3 投 掷：进一步学习上步投掷技术，能把跑投合理结合，出手快速猛力。***校本内容测试 ----攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡 教学目标 学会支撑动作，提高悬垂、滚翻、攀爬等基本活动能力，发展力量、柔韧、协调等身体素质，培养顽强的意志品质。 教学内容 1、? 2、? 3、? *** 4、? 5、? 6、? 7、? 8、? 注：游戏内容教师根据学生学习动作和掌握情况将不同的动作有机的组合进行巩固与提高。教师也可以自选一些内容进行教学。注：***为考核 ----民族、民间传统体育教学 教学目标 初步学会武术的基本手型和步型，发展活动能力，培养团结友爱精神。 教学内容 1、? 2、? 3、? 4、? 5、? 6、? 7、? 8、? 9、? ------体育与保健常识 教学目标 理解体育锻炼对人体的好处和体育锻炼最基本的常识，并能把学到的知识初步应用于自己的锻炼之中。 教学内容 1、? 2、? 3、? 4、? 5、? 6、? 7、? 8、? 9、? 10碰伤的处理方法 11、体育节有关知识 ------快乐体育与情境教学等计划 教学目标 培养学生享受快乐的学习，快乐的活动，在快乐的玩中学习动作，对体育活动产生兴趣，并积极参加体育活动，利用生活教学情境进行教学，培养学生的兴趣。 教学内容 1、? 2、? 3、? -----校本课程教学计划 教学目标 了解校本课程的基本内容，掌握皮筋游戏的基本方法和作用，学会8----10种皮筋游戏，并和同伴合作完成比赛和教学活动 教学内容 各类游戏学会3---4种 ------排球课程学习内容指导 1．? 2．? 3．? 4．? 5．? 6．? 7．? 8．? 考核：对墙传球和垫球或自传、自垫 （优秀：50个以上；良好：49~20个；合格19~10个；不合格：10个以下） 发球技术动作（技评：优秀、良好、合格、不合格） ----乒乓球教学计划 小学中高段学生已具备一定的理解能力，身体协调性、灵敏性及上肢爆发力等身体素质都有所提高，要求学生在掌握乒乓球基础知识之外必须掌握一些