教育心理学(中学类)试卷.docVIP

2010年江苏省教师资格考试 教育心理学(中学类)试卷 一、单项选择题(请在每小题给出的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入相应的括号内。本大题共15小题，每小题1分，共15分) 1． 测量与测验是对学习及其结果的( A )。 A．客观描述 B．主观判断 C．主观臆想 D．主观描述 2． 学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是( B )。 A.联想过程 B．学习过程 C．评价过程 D．预测过程 3．对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，这种认知方式是( C )。 A.场依存 B．内在型 C．场独立 D．冲动型 4．自我效能感概念最早提出者是( B )。 A．阿特金森 B．班杜拉 C．奥苏贝尔 D．维纳 5．按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的(D)。 A.关注情境阶段 B．关注学生阶段 C．关注待遇阶段 D．关注生存阶段 6．世界上最著名的智力量表是( B )。 A.韦克斯勒智力量表 B．斯坦福一比纳量表 C．儿童智力量表 D.成人智力量表 7．儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是( C )。 A.正强化 B．正弱化 C．负强化 D．负弱化 8．在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的(A )。 A.定向性 B不平衡性C.结构性 D．差异性 9．实施启发式教学的关键于( B )。 A．熟悉教材 B．创设问题情境 C．了解学生 D．激发学习动机 10．需要层次论指出，人最高级的需要是( C )。 A人生理需要 B．安全需要 C．自我实现需要 D．归属和爱的需要 11．把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系，这种学习称作( D )。 A.上位学习 B．感性学习C．命题学习 D．下位学习 12．受m(a+b)=ma+mb的影响而得到1g(a+b)二lga+lgb，这是一种( A )。 A.负迁移 B．正迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移 13．对学生课堂行为所施加的准则与控制是( C )。 A.教学媒体 B．学习情境 C巳课堂纪律 D．师生关系 14．最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是( D ) A.奥苏贝尔 B；班杜拉 C．阿特金森 D．艾宾浩斯 15．测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于( C )。 A.组织策略 B．监视策略 C．调节策略 D．精细加工策略 二、填空题(请将答案直接写在横线上。本大题共1…0小题，每小题1分，共10分) 16．联结学习理论认为，一切学习都是通过_条件作用_____，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。 17．教学内容一般表现为课程、_教学大纲_____和教材，是学与教的过程中有效传递的主要信息。 18．埃里克森认为儿童人格的发展必须经历八个顺序不变的阶段。每一个阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、__社会期望____之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。 19．个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到_心理自我_____的过程。 20．知识是人脑中对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征_______。 21．短时记忆的容量很有限，大约为___7+2____个组块。 22．个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是指学习需要______。 23．我们平时所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于_迁移_____。 24．发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和__独创性______。 25．组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的__知识结构_____的学习策略。 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 26．学习过程 答：学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能、态度的过程。 27．自我意识 答：个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。，包括自我认识，自我体验，自我监控 28．心理健康 答： 一种良好的，持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，练好的社会适应，能够有效的发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 29．态度 答： 通过学习形成的，影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向性。 30．问题行为 答：是指不遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人