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素质教育不是不要考试 ——素质教育形势下高考试题的研究 08年高考已经画上了句号，09年高三备考即将拉开序幕。为了提高09年高三备考的效率和复习的针对性，我们不妨从过去的08年高考甚至07高考和06高考中去寻找命题的思路和规律，使我们的备考能够更具实效性，做到事半功倍。下面的四个表格分别从考试大纲要求、古诗鉴赏、现代文阅读和作文四个方面进行归纳整理，结合以往的高考试题尤其是08高考试题进行归类、梳理、概括、总结、提炼，以期发现其中的规律，对我们09高考备考有所帮助。 表一、考试大纲的要求、考试内容与试题呈现形式 能力要求 考试内容 试题呈现形式 A识记 字音、汉字、默写名句名篇 选择、作文书写、填空 B理解 文中词语（含文言实词、虚词）、句子、句式 选择、翻译、解释 C分析综合 信息、思路、要点、观点、特征、手法 选择（含多选）、简答 D鉴赏评价 文学类：形象、语言技巧、价值判断、审美取向 实用类：观点、倾向、社会价值和影响、特色思考 简答、综述 E表达应用 词语、病句、扩句、压段、仿（变）句式、修辞 选择、填空、简答 F探究 文学类：作品意蕴、民族心理、人文精神、个性阅读 实用类：深层意蕴、人生价值、时代精神、疑点难点 简答、综述 表一告诉我们考试大纲规定的六个能力层级，所包含的考试内容或者叫做考点，可以说是高考就是考查这三十多个考点，试题的呈现形式也只有这六七种。 表二、08年高考各地古诗鉴赏题分析 卷别 体裁 题目 作者 问题 考点 全国1 宋诗 江间作四首 潘大临 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。 鉴赏语言和内容 全国2 宋诗 春日即事 李弥逊 请对首句中的“网”字进行赏析。 这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。 鉴赏语言、分析感情 上海卷 宋诗 壬辰寒食 王安石 赏析“雪”和“朱”的表达效果。 赏析重点词语 安徽卷 宋诗 小孤山 谢枋得 诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？ 简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。 分析感情、鉴赏重点词语 海南卷 宋诗 题李世南画扇 蔡肇 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？ 你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？ 概括并鉴赏内容 江西 宋诗 初入淮河四绝句 杨万里 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 赏析表现手法 广东卷 宋诗 木芙蓉 窗前木芙蓉 吕本中 范成大 这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？ 两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 分析内容、修辞手法、分析形象 天津卷 唐诗 山居即事 王维 简析“遍”字在颔联中的表达效果。 诗的后四句写出了怎样的景与情？ 赏析重点词语、分析内容和感情 江苏卷 唐诗 登金陵凤凰台 李白 分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 “总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 概括内容、分析感情、修辞手法 福建卷 唐诗 绝句漫兴九首 杜甫 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 鉴赏表现手法 湖南卷 唐诗 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 龙标野宴 李白 王昌龄 两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。 鉴赏重点词语 山东卷 宋词 画堂春 秦观 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。 “凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？ 分析感情、赏析表现手法和感情变化 重庆卷 宋词 卜算子?送鲍浩然之浙东 王观 本词上、下片各写了什么？请作简要概括。 这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 概括内容、鉴赏风格 湖北卷 宋词 临江仙 侯蒙 这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。 《三国演义》的开篇词《临江仙》与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。 分析情感、鉴赏比较重点词语 辽宁卷 元曲 （正宫〕塞鸿秋?浔阳即景 周德清 请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 说明修辞手法、赏析表现手法 四川卷 元曲 [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸 从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。 这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。 分析内容结构、赏析修辞手法 北京卷 清诗 酬王处士九日见怀之作 顾炎武 “天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？ 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，