台北市国民小学99年度读报教育实施计画.docVIP

臺北市國民小學計畫壹、 讀報教育，顧名思義就是閱讀報紙的教育，報紙教材，教育孩子學習新知在歐美先進國家被稱為「NIE」教育Newspaper In Education)。NIE始於一九三年代的美國，目前全世界有五十多個國家，亞洲地區至少有十一個國家加入NIE運動。　　近年來，受到網路、影視等聲光媒體蓬勃發展的影響，閱讀習慣改變，偏重影像視覺，接觸文字機會減少提升學生閱讀力思力，進而培養學生公民。貳、目標 體察社會脈動，培養公民素養：結合品德、人權、性別、法治教育實施，提供學生探究思辨的議題與空間 眺望世界窗口，開拓國際視野：透過國際新聞、世界觀點及文化介紹等，培育學生國際化視野 參、 實施時程、組織與任務 陸、推動原則、 實施中： 由各辦理讀報種子學校及讀報實驗班，依所訂實施計畫推動讀報教育。 辦理讀報教學研習會：針對辦理學校參與教師辦理教材教法、引導教學對策之研習會，促進經驗交流。 辦理情形訪視：於辦理期間由本市讀報教育推動小組擇定部分辦理學校瞭解推動情形，以期發掘教學特色、了解實施現況及困難、分享教學經驗等。 實施後： 提出辦理成果：各辦理學校於辦理期間結束後，提出書面成果報告及推動成效評估。 辦理成果發表會：由本局辦理成果發表會，由各辦理學校與會進行經驗分享。 三、讀報教育學術研究 委託學術機構或學校進行讀報教育相關研究，辦理學校配合進行問卷、前後測，必要時配合訪視、訪談，做為學術調查研究分析之用。 鼓勵教師以讀報教育進行行動研究。 四、策略聯盟 與報社進行策略聯盟，爭取增刊，提供參與辦理學校以下發表空 間： 鼓勵辦理學校教師針對不涉及政治意識型態的新聞議題進行解讀與教學，並透過報紙發表師生見解。 鼓勵辦理學校教師透過報紙發表讀報教學經驗 鼓勵辦理學校學生透過報紙發表讀報心得 五、辦理讀報教育推廣活動 配合讀報教育實施，規劃辦理「教學設計徵選」、「我是小主播」等各項活動。 上述活動不限實施學校，全市班級均可參加，惟參與本案之讀報種子學校每項活動至少須參加乙件。 六、成果彙編 本案於9 一、申請表(附件一：置於整體計畫書之首頁，毋須另製封面) 二、讀報種子學校計畫書（附件二） 三、讀報實驗班計畫書（附件三-1、2） 玖、審查程序及經費補助 一、本案於申請截止日後，將由推動小組依計畫完整性、可行性、效益性、區域平衡及弱勢學校優先等原則進行書面審核，並依審核結果由本局核定辦理學校名單，獲核定之辦理學校將由本局補助相關推動經費。 二、本案審核結果由本局於99年9月前正式行文通知。獲補助學校應確實依所訂計畫期程與內容推動執行，並於100年6月底前，函報成果報告及參與成果發表會。 三、獲補助學校如未確實依所訂計畫推動讀報教育，爾後將不予補助 相關經費。 拾、獎勵：推展讀報教育工作績優人員從優敘獎。 拾壹、本計畫經呈報 局長核定後實施，修正時亦同。 表一 臺北市表二 臺北市 表三-1 臺北市 性別 任教班級 年 班 教學年資 年 教師簡介 (如學經歷、相關研習進修、著作發表……等) 教師讀報教學理念 教師讀報教學經驗 □之前沒有相關經驗 □有(請說明進行時間與實施方式) 實驗班 計畫內容 (以99年9月13日至100年1月28日,100年3月1日至6月28日共8.5個月規劃之，至少須包含教學目標、教學時間、實施及評量方式……等項目) 預期效益 (含班級實施預期成效、在校內外推廣的附加價值) 其他 (其他有關本計畫之相關補充) 承辦人核章 單位主管 校長 註： 1.本計畫書(含附件)至多以5頁為限 2.「讀報實驗班」限中、高年級班級申請，2班為限，可不同學年，兩班須分別撰寫計畫書。 3. 「讀報實驗班」每週需以固定的課程時間(每週至少40分鐘)，進行以報紙為教材的教學活動，報紙以2人1份為原則。若採不同方式進行(如1人1報、多人1報)，須於申請計畫中說明理由。 4.本表可至本局國教科熱門公告項下下載 表三-2 臺北市 性別 任教班級 年 班 教學年資 年 教師簡介 (如學經歷、相關研習進修、著作發表……等) 教師讀報教學理念 教師讀報教學經驗 □之前沒有相關經驗 □有(請說明進行時間與實施方式) 實驗班 計畫內容 (以99年9月13日至100年1月28日,100年3月1日至6月30日共8.5個月規劃之，至少須包含教學目標、教學時間、實施及評量方式……等項目) 預期效益 (含班級實施預期成效、在校內外推廣的附加