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臺北市102年度區域性資賦優異教育方案 兒童Pi的藝術漫遊 課程簡章 一、101.10.17 教特字函101.12.22 教特字第1014號函、、1.主辦單位：2.承辦單位：、：、、、：1. 101學年度臺北市藝術才能資賦優異鑑定通過之3-5年級資優生。 2. 98-101學年度參加臺北市五項藝術比賽美術類得獎之3-5年級學生（須填寫教師推薦函）。 3. 101學年度臺北市一般智能資賦優異鑑定通過之3-5年級資優生（須填寫教師推薦函）。 4. 101學年度臺北市對藝術與人文領域有興趣的3-5年級學生（須填寫教師推薦函）。 六、：102年月日(週)至月日(週) 9：00 - 16:00 七、：南海路41號新北市板橋區府中路15號、：。、：。、報名方式： 十一、錄取標準： 5.錄取名單。 十二、：、、，。：1.午餐由承辦單位提供，請務必攜帶自己的環保杯、環保餐具。 2.。.實地探查課程將搭乘大眾交通工具，請學生在活動期間攜帶數位學生證並預先儲值車資(約50元)。.課程活動期間如遇颱風來襲，則視實際情況順延辦理，不另行退費。臺北市102年度區域性資賦優異教育方案 兒 童 Pi 的 藝 術 漫 遊 課程介紹 一、課程架構  二、課程或活動內容 主題 子題 課程/活動內容說明 預期成效 電影「兒童Pi的藝術漫遊」 認識自我與多元智能 1.認識多元智能 2.探討自我的特質與潛能 3.分組討論與分享 1.能認識多元智能及其含義 2.能了解並欣賞自己的潛能 有魅力的領袖 1.認識何謂領袖及領袖的特質與影響力 2.認識自我本身擁有的領導才能 3.合作與領導的關係 4.分組討論與實作練習 1.能認識領導才能的重要性 2.能了解自我在領導才能上的特質與潛能 3.能與同學合作進行領導的練習 蝶谷巴特 1.認識蝶谷巴特的技巧 2.以創意方式設計並製作自己的蝶谷巴特手提袋 1.能以蝶谷巴特設計並製作專屬自己的手提袋 皮雕 1.認識皮雕的技巧 2.以創意方式設計並製作自己的皮雕公車票夾 1.能以皮雕技巧設計並製作專屬自己的公車票夾 什麼是電影 1.認識電影的內涵 2.探討電視與電影的異同 3.探討電影的種類 4.分組討論及分享 1.能說出電影的組成元素 2.能說出成型的電影須具備的向度 3.能與同學分組討論 電影的演進 1.藉著電影「雨果的冒險」引導討論，了解電影的發展及演進 2.能從電影的演進中找到改變的元素 3.分組討論及分享 1.能說出電影的演進階段 2.能與同學討論並分享自己觀看的感受 電影中的藝術 1.探討電影藝術包含的向度及其重要性 2.優劣電影的比較 3.電影藝術的美學 4.分組討論與分享 1.能說出評斷一部電影優劣的要素及原因 2.能欣賞作品並表達想法與感受 電影的靈魂-音樂 1.默劇與現在電影的差別 2.認識音樂對氣氛的掌握 3.MTV與電影的異同 4.討論電影配樂與背景音效的重要性 5.分組討論與分享 1.能說出音樂在電影中的重要性 2.能以音樂感受電影劇情並說出自己的感受 電影的身體-劇本 1.小說、散文與劇本的差異 2.因應不同類型的電影調整劇本的編制與格式 3.劇本與分鏡 4.分組討論與分享 1.能將一篇散文改畫出分鏡圖 2.能說出電影劇本與其他劇本的差異 3.能說出自己設定的分鏡想法 什麼是戲劇 1.認識戲劇的元素 2.認識並欣賞各類型的戲劇 3.分組討論與分享 1.能說出構成戲劇的元素 2.能比較戲劇在不同表演場域的調整與異同 主題 子題 課程/活動內容說明 預期成效 電影「兒童Pi的藝術漫遊」 肢體語言與默劇 1.認識何謂肢體語言 2.認識默劇的元素 3.練習以肢體表現語言 4.分組討論與實作 1.能說出肢體語言的元素 2.能以肢體表現出指定的情境 3.能說出他人肢體語言的涵義 4.能說出默劇欲表現的意涵 比較戲劇與電影 1.探討電影中演戲與劇場中演戲的異同 2.討論生活周遭可與戲劇或電影結合運用的素材 1.能說出戲劇與電影的差異 2.能發現並說出生活周遭可運用的素材 劇本文學 1.認識劇本須具備的要素 2.比較分析劇本的類型與一般文學的異同 3.分組討論與集體創作小組戲劇之劇本 1.能說出劇本須具備的要素 2.能與同學合作進行集體戲劇創作劇本 光影與相機 1.認識光影 2.認識相機與攝影機的種類與構造 3.光影在藝術上的運用 1.能說出光影與相機、攝影機的關係 2.能說出光影在藝術上的運用 照相技巧與實作 1.運用相機的照相及攝影功能進行拍攝 能選擇合適的拍攝模式進行攝影 聲音的可能性 1.認識天然樂器與口技 2.練習口技的技巧 3.模仿生活週遭出現的聲響 能與同學合作以口技展現一小段故事 配音與錄音 1.認識配音員的工作 2.認