医学生社区卫生服务实践中的人文教育.pdfVIP

医学人文教育 医学与哲学2012年5月第33卷第5A期总第4j2朋 医学生社区卫生服务实践中的人文教育 徐 鼓① 周戾环① 陈 红① 王 杉①‘ 摘要：明确。医学人文关怀”内涵以厦现有医学生社区卫生服务实践教学模式的基础，结合社区卫生服务机构的特点，从教 学目标、教学方法、教学内客以度教学效果评价体系等方面逐一阐释，将人文教育。尤其是医学人文关怀能力的培养融合 到医学生社区卫生服务实践教学中，以弥补现有教学模式中存在的不足。 关键词：人丈关怀，医学生．社区卫生服务实践 中图分类号：R一05 文献标识码：A 文章编号：1002--077212012)05--0061--02 intheCourseofMedical PracticeXU Humanistic Students’CommunityH．ZHOUQing-huan。CHENHong，et Training a1．People’jHospitalofPekingUniversity，Bfijing100044-China on“themedicalhumanisticcace a andthecurrentmodelofmedieal Abstract：Baaed concept”asbreakthroughpoint and the ofhowtoimmersethehumanistic the students’communitypractice，describeexplainproblem training，especially ofhumanistie this termsof andeffect which training care．intomodel。in goals。methods。contentsappraisalsystem，by wecanmaketheflawsinthecurrent up teachingprocess． Words：humartisticcare-medicaIstudents．communitypractice Key 医学人文是体现医学对生命终极关怀的医学哲学范畴。而 理等比]。但是，无论在教学目标、教学内容、教学方法还是在教 医学人文关怀是医学人文的一个子范畴，是临床医师综合能力 学效果评价等方面都缺乏统一的、有针对性的规定和要求，造成 的一个重要方面。其内容不仅包括为患者提供高满意度的技术 医学生参与社区卫生服务实践流于形式、无法深入、难以取得实 服务，还要为患者提供心理的、精神的、情感的、道德的、社会的、 际效果oJ。 经济的安慰和援助，其切人点为如何站在患者的角度去看待问 2构建全新的社区卫生服务实践教学模式 题，强调对患者人格的尊重和其人性需要的关注…。 北京大学人民医院在原有八年制临床医学专业学生本科阶 当前，大型综合性医疗机构医患关系紧张的一个很重要的 段的社区卫生实践教学的基础上，即将处于实习阶段(五年级) 原因在于传统的临床医学教育教学过程中以“疾病”为中心的医 的50名～60名医学生，分为8个小组(约7人／组)．深入到两个 疗观念和偏重临床医学知识和技能传授．忽视对医学生医学人 社区卫生服务教学基地(中心)所属的八个社区卫生站．进行为 文关怀能力的培养，造成临床医师在其行医过程中只关心“病”， 期l周～2周的实践活动。从2010年开始尝