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390 • 管理·教育·教学 • March 2013, Vol.11, No.8 Guide of China Medicine 护理。叮嘱患者要严格遵循医嘱用药，详细讲解所用药物的具体服用时 况见表1。实验组三项指标均优于对照组（P ＜0.05 ）。 间、方式、可能出现的不良反应等，配有针剂治疗要按时给药，帮助患 3 讨 论 者通过合理用药获得最佳的治疗效果。④被动治疗护理。除了本身合并 由于现代生物医学护理模式逐渐从生理向身心护理并重转变，同 严重心脏病的骨伤病患，其他单纯骨伤患者要配合医师建议，在治疗过 时社会生活水平不断提高，令人们对疾病康复护理的要求进一步提 [6] 程中积极接受被动动治疗。特别是对于下肢骨折的病患，在床上躺着时 高。健康教育护理模式作为一种新型的而临床护理模式应运而生 ， 间过长而缺少肢体活动，极易导致伤口感染、伤口脓疮、废用综合征或 广泛应用到临床各科中。对于骨科患者而言，其康复对护理的要求特 者血管栓塞等并发症。所以对实验组患者实施了积极的被动治疗；⑤心 别高，不但要求护理人员作出护理服务，而且对病患自身也提出自我 理护理。大部分的患者由于对疾病的担忧、对医院的排斥等，极可能产 护理要求，因此，将健康教育应用到顾客患者的日常护理中，本组研 生一系列不良情绪，这十分不利于疾病恢复，在一定程度上也会降低患 究首先阐述了护理人员实施健康教育的护理途径，再具体实施入院健 者配合治疗的依从性。因此，护士对患者实施要进行积极、主动的沟 康知识宣教、生活饮食护理、用药护理、心理护理、康复锻炼护理、 通，认真倾听其主诉，根据引起其不良情绪原因进行情绪疏导，也可以 被动运动锻炼指导等护理措施，坚持以患者为核心，以健康为中心的 通过为病患提供一些娱乐工具，例如电视、书籍、棋盘等，转移患者的 护理观念，确立促进患者功能恢复的治疗、护理目标，在对患者宣教 注意力，令其逐渐放轻松心情，以良好心态进行治疗[5]。⑥功能锻炼指 的同时对家属也进行教育，以帮助患者实现居家康复的目标。本组研 导。负责护士通过认真想患者解说进行功能锻炼的积极作用，从而提升 究结果显示，实验组在护理质量的满意度、服务态度的满意度、住院 其自觉配合锻炼的积极性。功能锻炼主要是通过主动或者被动地另患肢 环境的满意度方面都比对照组高，差异比较显著（P ＜0.05 ）。此结 活动，以恢复患肢韧带、肌腱、关节囊及肌肉等软组织功能。⑦出院指 果表明，在骨科护理中，实施健康教育护理措施能够显著提升护理效 导。通常骨伤的愈合期较长，在病情稳定的阶段，医师就会建议出院回 果，患者满意率高，值得临床推广。 家疗养。因此，护士需要实施必要的出院宣教。主要叮嘱和指导其在居 参考文献 家环境中，具体的饮食方案、康复锻炼办法、用药方式等，帮助患者在 [1] 黄晓新.骨科护理中健康教育的体会[J].国际医药卫生导报,2008, 家庭中获得较好的护理效果。 14(8):88-89. 1.3 统计学处理 [2] 田君叶,刘均娥,穆红.骨科住院患者健康教育需求的调查分析 采用SPSS10.0的软件包进行数据分析。计数资料用χ2检验，组间 [J].中华护理杂志,2007,42(2):377-379. 数据用t 检验，以P ＜0.05为具有统计学意义。 [3] 崔远霞,王秀清.健康教育在骨科护理应用中的体会[J].齐齐哈 2 结 果 尔医学院学报,2006,27(5):639. 本