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巧用Flash课件突破教学难点 ——匀变速直线运动的平均速度教学综述 摘要：匀变速直线运动的平均速度公式：是高一物理的教学难点，本文从如何突破这一教学难点分析传统教学的缺陷；介绍制作Flash课件，用V-t图象来推导该公式，以及这种方法在高中物理其它方面的应用。 关键词：平均速度、Flash课件、推广应用 在高一物理第二章直线运动“匀变速直线运动的规律”一节中匀变速直线运动的平均速度公式：，是本节的教学难点。如何突破这一难点是本节课教学成败的关键。 一、传统教学的缺陷 在教学中教师一般选取以下两种方式突破难点： 方法一、用具体事例，如：汽车以v0=1m/s的速度开始作匀加速直线运动，加速度a=2m/s2 求：1s末、2s末、3s末、4s末、t汽车的速度各是多少？ 在时间轴上标出各个时刻的速度 引导学生分析速度的变化规律：1m/s、3m/s、5m/s、7m/s、9m/s均匀增加所以在这段时间内的平均速度，即在这段时间内的平均速度就为首末速度之和的平均值。由此推广得出匀变速直线运动的平均速度公式：。 方法二、在第四节速度和时间的关系中讲到对于匀速直线运动的位移可以用v-t图象中速度图线与时间轴围城的面积来计算。到本节时直接推广对于匀变速直线运动也可以用v-t图象求位移，再用位移公式推出平均速度公式： 以上两种方法都有缺点，第一种方法求出来的是速度的平均值而非