《论语》的成书及其孔子的教育思想.pdfVIP

摘 要 由于时代久远，文献难征，《论语》究竟最后成于何人之手，人们至今不能 确知，在文字上是否符合记录者的各种手稿以及辑纂者的定稿也往往无从详考。 《论语》的编纂者问题，从传统文献看 《论语》的初期编辑，大体有四说：一是 孔子诸弟子及门人说；二是仲弓、子夏、子游等三位弟子说；三是曾子弟子说； 四是有子、曾子弟子说。考察诸说，本文以为，仲弓等人的可能性较大；从传世 文献和出土竹简的结合看 《论语》的后期编辑，本文认为子思领纂成书的可能性 最大。 《论语》在写成定本之后，成为儒家的经典文本，也是后世研究孔子教育思 想的重要材料。孔子的教育思想主要体现在：私学教育的办学模式；重视教育的 重大作用；他的 “有教无类”的伟大创举，对后世产生了深远的影响；孔子教育 的基本目的是培养志道和弘道的知识精英群体。孔子的教育内容包括道德教育、 文化知识和技能技巧的培养等三个部分；孔子教学的特点至今仍然有其现实意 义。 关键词：《论语》 成书 孔子 教育思想 II A