高中数学课堂教学中学生主体性培养策略的初步的研究.pdf

摘要 舢㈣I||l|…II|II川||ilI川||I|lⅢ Y1 728134 摘 要 主体性教育是时代教育的主旋律，数学课堂教学也应当注重对学生主体性的 培养。本文首先介绍了主体性理论的发展及国内外对主体性的研究现状，然后对 主体性与主体性培养、主体性在高中数学教学中的体现等概念作出了科学的界 定，接着又从主体性对数学学习、对贯彻落实新标、对学生全面发展三个方面的 意义进行阐述。从学生的自主性、主动性和创造性三方面设计调查表对笔者所在 学校高中学生在数学学习中主体性现状进行了调查、分析。从调查所得数据可以 看出：被调查的学生在数学学习中主体性体现的不够，因此，数学课堂教学中加 强对学生主体性培养非常迫切。文中对主体性课堂的特征进行了描述，并初步研 究了学生主体性培养的策略，有树立主体性教学目标，培养学生主体意识，培养 学生问题意识，发展学生自主学习能力，发展学生创造性思维能力等。 关键词：数学课堂，学生主体性，主体性培养，策略 Abs臼阻ct Abstract 0fthe istlletheme Since education contempo脚y subjective s仃ess0n Students’s inmathshould developingu_bjectiV鲰 teaclling lay introducesthe ofthe IIlthis subjeCtiV埘meo啪 essay’the批rfirstly development situa=tionathome弛d a：‰ 嬲well弱merelatcdresearch abroad．s‘己co秘d晦，theessay whatthe it howit develops觚d eXplained subjecti订够tIleo巧is，how scientifically iIl mam mea缳斌w11ich reflectsschool essayexplaills tcachin吕Thirdly，tlle t郴onthemam it}蛾s out e撇ion impOnaIlcein删ing subiectiVe I髓mir培，the aIldthe it totlleall—round newc岍icul啪st锄dams the si朗ificancebrings of舭nts． develop