探析初中历史教学中的差生转化策略.pdfVIP

历史 WEN LI DAO HANG 探析初中历史教学中的差生转化策略 / 翊 下，学生融入到鸦片战争的真实情境中，对鸦片战争产生的 】 ，受到学生个人学 【 要 在教学活动开展的过程中 原因以及造成的后果会有一定的求知欲望。这时，教师再对 习能力与外在因素的多种影响，学生的学习结果也有一定 鸦片战争事件进行详细的讲解，差生的注意力才能得到集 的差距。在初中历史教学中，差生的存在是极为正常与普遍 中，认真听讲。因此，加强差生学习兴趣的提高是差生转化 的。在新课程标准的推动下，差生的转化工 已经成为当代 工作中的重要环节。 教育工作者的重要 务。本文从初中历史教学出发，对差生 四、给差生学习表现机会 转化的教学策略进行分析。 【关键词】初中历史；教学活动；差生；转化策略 在初中历史教学中，差生的表现就是课堂参与度不高。 差生对于教师的提问不予配合，也不能正确回答教师的问 对于一个学校来讲，差生的存在数量与比例是衡量其 题。这样的学生自然会受到教师的冷落，大部分教师在进行 教育水平的重要标准。差生的大量存在自然证明了教育的 历史 知识的讲解时，不会提问差生。这就使得差生在初中 失败。教学改革的进行，使得全体学生的共同发展成为教育 历史课堂活动中颇显多余。差生的学习主体地位得不到肯 。要加强差生的转 ， 活动开展的重要目标。要将教学面向全体学生，就是要让每 定，就无法找到初中历史学习的动力 化 一位学生在学习中都有所收获。在初中历史教学中，加强差 教师必须要给予差生平等的关注，使差生意识到自己对于 生的转化，是对差生学习能力的一种尊重，也是提高教育质 历史课堂的进展是有一定的影响的。教师要给予差生历史 量的重要方法。 学习的表现机会，在课堂中可以有意利用难度较低的问题 一、对差生进行正确看待 对差生进行提问，使差也在课堂中找到学习成就感。 对差生进行正确看待，是实现差生有效转化的重要基 同样在讲解鸦片战争的相关知识的时候，鸦片战争产 础。要做到这一点，教师需要对自己教学思想进行转变。受 生的原因是一个重要的知识点。鸦片战争产生的原因有直 到教学制度以及传统考试制度的影响，许多教师会更喜欢 接原因与根本原因。教师可以将鸦片战争的原因分两点进 那些学习成绩好的学生，认为这些学生是他们的骄傲。一部 行提问，让差生来回答鸦片战争产生的直接原因，让其它学 文 分教师讨厌差生，在对待差生与优等生时会有明显的差别。 生来回答根本原因。这样的提问不仅使差生在初中历史课 。 科 这样的教学态度会影响到差生的心理发展，影响到差生的 堂中发言，还增加了差生初中历史学习中的成功体验 差生 指 历史学习兴趣。世间没有完美的事物，学生也是一样。受到 得到关注，得到表现的机会，得到成功的快感，自然会迎头