关于初中体育教学情境创设的实践思考.pdfVIP

学校体育学 关于初中体育教学情境创设的实践思考① 张豫 (周口市鹿邑县高中 河南周口477200) 摘要：近些年来随着我国教育改革的步伐进一步加快，初中体育教学在实践的过程中曩露的问题越来越多，初中的教育是奠定学生文化 基础和体能素质的关奠阶段，因此怎样才能让学生得到全面的发展是摆在初中体育老师面前的一个重要课题。本文对情景教学的概念作 了简单的介绍，并且对当前初中体育情境教学的现状进行了详细的研究分析，以此对初中体育教育开展情景教学提出了几点建议，希望能 够使初中体育教育有进一步发展。 关键词：初中体育 情境曩学 实残 07 中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-28 21世纪以来随着我国经济的高速发展和对当前教育现状改革 的无数次模仿，最后才能取得一点点成绩，而且这种机械化的学习 政策的实施，人们越来越关注我国教育事业发展现状和未来的发 和模仿会直接忽略对体育知识的了解和学习，在很大程度上限制 展方向，随着教育改革政策的逐渐深入，当前教育当中暴露的问题 了学生在该项技能上的发展。初中很多体育老师常常将体育课堂 越来越多，初中体育教学作为奠定学生体能素质的关键时期备受 改成竞技现场，不考虑学生是否喜欢这项运动，也不调查学生能不 社会各界关注，但是经过调查发现很多学生认为体能的锻炼与学 能进行相关的比赛，直接安排全班学生集体参加，这样就会导致很 习成绩没有关系，对初中体育学习毫不关心，这就在很大程度上影 多学上在心理上对体育课堂存在反感的情绪，无论老师多么努力， 响了初中体育教学的质量…。为了能够从根本上改善我国初中体育 学生在心理上不接受这种教学方式，体育课堂的质量就会受到严 教学的质量，本文对情境教学在初中体育中的应用做了相关的研 重的影响。 究和分析。并提出了几点参考性的意见，以期能够切实的提高我国 初中体育教学的质量。 3情境创设在初中体育教学中的实践思考 体育教育作为初中教育的重要内容对学生的身体素质和心理 1情境教学的概念和理论基础 健康发挥着重要的作用”】。初中体育老师在进行课堂情境创设的时 情境教学的概念是指老师根据教学的内容设置一个生动、形 候要考虑学生的心理状况和体育课程的特点，可以从下面三个方 象、有主体的场景来辅助教学，以此达到更好的教学效果。教育心 面来开展。 理学认为学习不是简单模仿，它需要将自己纳入构造的环境之中， 3．1情境创设的多媒体教学方式 诸多因素的融合构成了学生成长中的心理发展，而且这些因素在 随着现代信息技术的不断发展，也为当前的多媒体教学提供 没有任何系统结构的情况下形成一个整体，这个整体的塑造是在 了坚实的技术后盾。多媒体课堂能够结合视觉和听觉来调动学生 环境的影响下逐渐建立的，它经过了顺应、同化和平衡过程，最后 的积极性和主动性，因此初中的体育老师要能够合理的利用现代 形成了这种对情境依赖的心理结构【2l。 化的技术来提高体育课堂的教学质量。田径运动是体育运动中一 个重要的项目，而且自从2004年刘翔在雅典奥运会上夺得该项运 2当前初中体育教学的状况 动的金牌之后极大的鼓舞了我国体育事业者在田径运动方面的士 经过长时间的课堂跟踪调查，当前初中体育教学主要存在两 气，也因此很多人对田径运动产生了一种特殊的爱好。初中的体育 个问题，一是学生不重视体育课堂，二是体育老师的教学方式不合 老师在讲解田径运动相关的知识时可以将刘翔当时的比赛视频做 理。 成教学课件，在上课的时候根据课堂内容的进程适时的播放该段 2．1学生不重视体育课堂 视频，老师可以采用放慢的镜头详细的讲解田径运动的技巧和比 我们知道之所以进行教育改革是因为当前的教育体系存在着 赛规则。让学生