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教学管理 提高初中班主任管理工作有效性的策略 罗利祥 （重庆市璧山区正则中学 重庆 402760） 【摘要】在社会发展的推动下，教育越来越受到社会各界的关注，在初中阶段，无论是有关学生的文化知识的学习还是素质教育 的个体能力的培养都是作为班主任管理的重要工作内容。班主任在整个初中阶段都是十分重要的，尤其是在学业的管理上，但是随着 新课改的进行，班主任管理工作也发生了许多变化，在新课改的背景下，班主任管理工作也要做出相应的调整，以提高其工作的有效性。 笔者在本文中主要结合当前班主任管理工作存在的问题重点分析了如何才能实现管理工作有效性的提高，旨在通过本文的研究，为初 中班主任管理工作开展提供一定的指导，促进管理工作更加有效。 【关键词】新课改 ；初中班主任 ；管理问题；策略 【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2015 ）3-0087-01 引言：随着新课改的逐渐推行和深入，在学生管理工作上也 教学也偶尔会表达自己的不满，课堂中有的学生也会逃课、睡觉 提出了更高的要求，在初中阶段，班主任的管理工作对初中生具 等不配合的行为举动，这些都会给正常的授课和管理带来影响， 有重要的引导作用，对学生的全面发展和素质教育水平都有着直 作为班主任也会产生心理上的压力。这就需要班主任做好心态的 接的关系，因此提高班主任管理工作的有效性是新课改的题中之 调整，面对问题要以积极的心态去进行解决，不能因为个别学生 义，以下笔者对此进行详细的分析。 的行为而影响整个班级的管理，也不能因为班级管理工作中出现 一、初中班主任管理工作存在的问题分析 的问题影响正常的授课。笔者结合多年的教学管理经验，认为班 初中班主任管理工作是复杂和繁琐的，工作中存在的问题也 主任在管理中遇到问题，要调整心态，可以通过冷静、听音乐、 是多方面的，在此笔者仅分析在班主任管理工作中存在的最为突 参加体育锻炼、参加教师之间的聚会讨论等方式进行调整，只有 出的两个问题： 树立积极良好的心态才能管理好班级，才能管理好学生。 （一）班主任管理工作理念落后 （三）营造良好的学习氛围，搞好班风建设 知识经济时代的到来，使得人们越来越认识到，知识是推动 在班主任的管理工作中，班风建设是重要的一项内容，搞好 社会前进的重要动力，也是改变个人命运的一种动力，教育是关 班风建设就要从班主任做起，要确立一个班风的目标，在这一目 乎国家和个人的大事。初中教学中班主任的管理工作是非常重要 标下通过影响学生和共同建设的方法，建立起属于自己班集体的 的，有的班主任认为自己在长期的带班过程中已经具有了丰富的 班风，让学生能够在积极的班风和环境中学习和生活，获得个体 经验，但实际上由于每届学生都有不同，固守传统的管理方式其 的全面发展。班风建设不但关系到班级学习氛围和环境，还关系 实是不合时宜的。从现实情况来看，当前初中班主任大多数都存 到在校级活动中集体力量和风貌的展示，良好的班风有助于团结 在管理理论上的不足，管理工作中也缺乏科学的理念指导，甚至 同学，也能够起到激励和影响作用，有助于陶冶学生的思想和情 有的时候班主任在管理过程中都存在个人情绪化的情况。这种管 操，[2] 对促进学生的监控发展具有重要的意义，同时对于班主任 理工作难以实现与学生的零距离沟通，中学生个人的发展也无法 管理工作开展也具有积极的意义。 得到关注和培养。 （四）重视学生的个体发展，培养学生的创新精神 （二）班主任管理工作方法单一[1] 初中是学生个性张扬的阶段，对于学生个体的特征，不要一 由于传统教学模式应用历史时期较长，对教学管理工作都有 味的去压制