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噎噎噎 FutureTalent 噎噎噎 教 研 实 践 噎噎噎 英才教育 噎噎噎 初中数学课堂兴趣教学的策略 □ 广西桂林市阳朔县高田镇民族学校 张金文 摘 要:兴趣是最好的老师，学生的兴趣 由于自尊反叛意识日趋增强，爱慕虚荣导 生了强烈的求知欲，提高了学习兴趣。 是学好数学课的前提。因此，数学教学中 致初中生常处于假我之中，远离觉悟，失 4、运用以多媒体为代表的现代技术， 教师要采用灵活多样的教学方式挖掘学 去平常心。因此，依据不同年龄段的初中 调动学生学习主动性。多媒体集图文声像 生潜力，激发学生的学习兴趣，增强学生 生生理心理发育规律，有计划地适时加强 于一体，能够为学生创设图文并茂、声像 自信心，引导学生愿学、乐学，从而提高教 初中生生活心理辅导，给他们减负、减压， 俱全、动静结合的教学情境，可以将抽象 学效果。本文探讨了初中数学课堂兴趣教 帮助他们正确认识自我，树立正确的人生 枯燥、深奥难懂的数学知识寓于形象直观 学的策略。 观，找回平常心。 的感性事物中，能化抽象为形象，化枯燥 关键词:初中；数学课堂；兴趣教学；策略 2、用生动的语言激发学生兴趣。在数 为生动，化静止为动态，化深奥为浅显，化 学学习中，有很多学生感觉到数学是枯燥 理性与感性。这样的教学更符合初中生的 若想提高课堂效率，提高学生数学能 无味的，但也有一部分学生却感觉数学是 思维特点与认知规律，更能吸引学生的注 力，就必须先激发起学生的学习兴趣，这 很有意思的，特别爱学数学。这些爱学数 意力，使学生对面前所呈现的知识表现出 就要求教师提高自身素质，转变传统观 学的学生认为，学习数学是一件很有意思 强烈的参与欲与探究欲，激发了学生的学 念，以学生为主体，充分发挥学生的主动 的事情，对学习数学充满了兴趣。这也表 习兴趣。 性，使学生在和平、民主的学习环境中，轻 明了兴趣在学习中的重要作用。一节生动 5、开设课后活动，激发学生兴趣。初 松快乐地学习，提高学生素质。 有趣的数学课，能够引起学生学习的兴 中数学具有很强的实用性，要使学生能够 一、培养学生的学习兴趣对初中数学 趣，这比任何枯燥的说教都要有说服力。 更好的学习数学，教师就应该在课后开设 的重要性 因此，教师要通过精心设计教案，利用幽 一些活动课，让学生参与其中。丰富多彩 莎士比亚说过：“学问必须合乎自己 默的语言，把数学的有趣性表现出来，用 的活动可以使数学学习变得生动有趣，让 的兴趣，方才可以得益。”爱因斯坦也说 自己的热情感染学生，使学生在幽默的语 学生在轻松愉快的氛围中进行学习，有利 过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是 言感染下，以高昂的兴趣去学习，学生自 于学生个性的发展和潜能的挖掘，并拓宽 最好的教师，它远远超过责任感。”从这些 然就会喜欢上数学。学生喜欢数学，有了 学生的知识面。初中生大多好胜心强，渴 名言中，我们不难看出兴趣对于学生学习 兴趣，学好数学那就是自然的事情了。 望成功，教师可以根据这一特点结合教学 的重要性，以及兴趣对于促进学生追求知 3、鼓励学生在课堂教学活动中参与 内容适时引入竞争机制，使数学课堂成为 识、探索知识的重要意义。在初中数学的 实践操作。新课程标准非常注重激发学生 学生接连不断的兴趣源。例如，每一章学 学习过程中，培养学生的学习兴趣，可以 培养学生的实践能力、唤起 完之后，教师可以让每人出一套试题，并 的学习兴趣、 让学生更好地集中精力，积极地参与到课 学生的创新意识，要求学生在数学学习过 进行交叉考试，设立一些优秀奖、进步奖。 堂探讨之中，并且使课堂知识掌握更加牢 程中，能够了解数学知识的形成过程。并 这种形式把单一的考试变成生动活泼的 固。学生学习