浅谈初中学生良好语文学习习惯的养成.pdfVIP

语 文 世 家| | | 浅谈初中学生良好语文学习习惯的养成 李 静 （河南省周口市商水县希望初级中学 河南·周口 466100 ） 摘 要 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的学习习惯。”那么，初中学生必须养 成哪些良好的语文学习习惯呢？本文就此进行简要分析。 关键词 初中教学 语文学习 习惯 G633.3 A 中图分类号： 文献标识码： 1 主动学习的好习惯 精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑 我们可以这样认为，学生主动自觉学习的良好习惯的养 点听，边认真听边积极思考。 成，是学生本体自信心的一种积极、进取、阳光的面世态度。 4 上课主动回答问题的好习惯 主动学习是良好自信心的表现。作为现代初中学生，作 初中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一 为新时期青春主体的学生，别人不督促而能主动学习，一学习 个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提 就要求自己立刻进入状态，力求高效率地利用每一分钟学习， 高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅 是一种良好的人生品质与美丽而富裕心性与个性的张扬。要 速，声音宏亮，表述清楚。 有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。 上课主动回答问题的好习惯，是一个初中学生积极应对 主动学习也是我们初中学生当下要做的要务，且不说“明 人生的一种“经世”体验和美好追求。试想，一个人在面对困 日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”也不说“三 难的时候，敢于向面前的困难挑战，敢于寻找“突出重围”的出 更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔 路，敢于在炮火连天的“战场”上杀出重围，是一种何等的气概 读书迟。”更何况“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得 和豪情。 来终觉浅，绝知此事要躬行。” 上课主动回答问题的好习惯，是一种积极的人生态度。学 2 主动预习的好习惯 习是一种艰苦而幸福的过程。只有深入其中而又积极、主动 课前预习是主动获取知识的主要途径。就学习过程而言， 思考的人，才是成功的“宠儿”，幸福之人。试想，一个连基础 教师只是引路人，学生是学习的真正主体，是学习活动中的“主 知识问题都不敢或不能够回答或面对的人，又怎能够面对五 角”。学习中的大量问题，主要靠自己去预习、解决。 光十色的繁杂世界呢？ 课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。 上课主动参与到课堂中，并且主动积极地回答问题，也是 预习时应对要学的内容认真研读、理解并运用预习提示、查阅 尊重与欣赏老师的好习惯。所谓亲其师，信其道。一个学生 工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不 同时面对各学科教师，“长短”不齐，在所难免。所以，学生要 懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。 学习好，除了我们教师要努力提高能力水平，适应学生外，学 课前预习是一种好的学习形式和习惯，通过主动预习教 生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。 科书，可以独立领会知识，把握概念的本质和内涵，分析知识 5 多思、善问、大胆质疑的好习惯 的前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习 学习时要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、 层次越高，主动预习的意义就越重要。目前，我国的高考为选 思路、方法、知识间的联系与生活实际的联系等认真思考，形 拔有学习潜能的学生，对考生的自主预习、主动探究问题的能 成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向教 力就有较高的要求。 师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且还要在学习的 课前预习是培养自主学习精神和自学能力，提高听课效 过程中注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已 率的重要途径。提前预