本科教育教学督导简.docVIP

本科教育教学督导简报 北京科技大学本科教育教学督导组主办 总第期 北京科技大学教务处教学研究科协办 200年第期 计算机实践 一、基本情况 随着计算机应用的普及，它已成为现代任何部门必不可少的工具。全校的所有专业（包括文法、外语专业）的培养计划中，均安排有2周的《计算机实践》环节，多数专业在一年级的暑期进行。为了让学生有一个完整的假期，所以实习只能安排在暑期之初、或暑期末进行。这就要求学校具有同时安排一个年级的一半学生实习的条件。如果按上午、下午、晚上三个时间段划分，每班每天安排4小时实习，则起码要求有能同时安排该年级的1/6个班级数以上的机房条件才能满足实习的需要。 随着近几年实验室建设的投入增加，计算机的上机条件有了很大的改善。除计算机中心外，许多学院也建有计算机房，除供相关课程上机实验用外，也可供假期计算机实习之用。目前各学院的计算机配置情况如表1所示。 表1：各学院计算机的配置情况 学院名称 实验室名称 微机台数 房间数 可同时安排上机班数 备注 信息学院 计算中心 407 4 10 计算机 82 1 2 电工微机 40 1 1 冶金学院 冶金微机 63 1 2 材料学院 材料微机 76 2 2 机械学院 仿真微机 92 1 2.5 管理学院 管理微机 156 2 3 应用学院 数力微机 73 1 2 物理微机 37 1 1 合计 1026 13 25.5 我校2004级的班数为98个，2005年本科扩招为107个班级，按照表1所示的现有设备条件，尚能够满足《计算机实践》上机的基本需要（暑期还有部分专业的课程设计、认识实习等需要使用计算机，以及学生在实习时间以外所需的上机，所以要留有一定的余地）。 计算机作为学校的资源，《计算机实践》的上机由教务处教学科统筹安排。各学院按照培养计划，上报实习班级、指导教师和实习大纲。计算机中心拟订了参考的教学大纲，不同专业再可根据具体情况调整实习内容。工科专业是在学习C语言、VB的基础上进行具体的程序设计；文科专业则在学习FoxPro的基础上进行应用系统的开发。此外，还以正确地使用Office办公软件（Word、Excel、PowerPoint等）作为实习的内容，也有的专业还安排学习一些其他软件（如CAD、Access等）的使用。实习都有实习大纲，部分专业编写有实习指导书。除文法学院和外语学院外，实习的指导教师由各专业自行配备。 教师指导的学生人数少则半个班（15人左右），多则2个班（60人左右）。讲课时间不一，少则4学时，多达20学时。实习均有实习报告及实际程序的编制。成绩评定按平时出勤、上机操作、实习报告及最后的考试（笔试或面试）确定。成绩以优良居多。通过实习，提高了学生的计算机操作和应用的能力，掌握了一些编程的技巧，学生普遍感到收获很大，还希望能增加实践环节的学时。 二、存在问题 1.在机房中不是都配备有教师演示设备的，这将影响讲课、指导效果。 2.部分计算机较陈旧，还是奔腾2和Windows98，不便使用，影响效果。 3.实习的规范化还不够。例如，对实习指导教师的配备，每次指导的学生人数也没有规定，一次指导学生人数过多（如2个班级）就难以全面照顾；实习大纲也不规范，有随指导教师而异的情况。 4.计算中心承担文法和外语学院的《计算机实践》指导的职责并不明确，因此并不情愿承担此项任务。 三、建议 1.《计算机实践》已实施6届，应很好地总结经验，在适当的时候组织召开如何搞好《计算机实践》这一实践环节的经验交流会，以进一步提高实习效果。 2.计算机的发展迅速，每年应安排一定的资金用于计算机的更新换代。并再适当增加计算机台数，以便学生课后的上机。 电子实习基地调查情况 一、电子实习基地现状 我校电子实习基地始建于1991年并开始承担教学任务，目标是面向全校工科学生的电工电子的工程意识培养和工程技能基本训练。目前承担信息学院和应用学院共计6个本专科学生实践教学任务，学生工程素质能力有了很明显的提高。教育部已举办的7届（每2年举办1届）全国大学生电子设计大赛中多次获全国一等奖、二等奖，和北京市一等奖、二等奖等奖项，每次竞赛获奖率都在70%-100%。 1.承担实习情况 目前承担信息学院和应用学院的6个专业，共计15个班的实习，具体情况见表1。 表1：实习专业与时间 实习专业 学生班数 实习周数 实习安排 自动化 4 4 分散 电信 4 4 分散 测控 2 4 分散 数学 2 3 分散 物理 2 3 分散 信计 1 3 分散 2.基地人员情况 现有人员共5人，其中高工1人，工程师3人，助理实