新课标下的初中地理课堂教学反思.pdfVIP

论研究 理2014年第17期（总第149期） 新课标下的初中地理课堂教学反思 甘肃省甘南州夏河县夏河中学 冯玉红 【摘 要】在新课改的大背景下，对初中地理教学的反思有了质的变化，这些反思包括在教学活动中观念的转变和理念的 反思，也包括在教学方法上的反思和教学反馈方面的反思。教学反思具有促进教师专业发展、提高教学质量、推动新课程的 顺利实施等价值。 【关键词】初中地理 教学反思 提升 自新 中国成立 以来我 国已经进行 了多次基础教育课程 建立起 以个性交往为主要纽带 的新型 的师生关 系 ，不然学 的改革 ，最近的一次基础教育课程改革是本世纪初开始 的， 生在课堂上的表现也必将一如既往 的冷漠 。 在党 中央、国务 院的正确领导下 ，取得 了举世瞩 目的成绩 。 改变教学观念首先要做到与学生打成一片 ，走进他们 作为课程改革 中的一个重要组成部分 ，教育教学观念 的转 中间，了解他们 的兴趣和爱好 ，根据他们所储备 的知识 和 变和更新也在本次课改 中得到 了标志性 的体现。此次教育 关注点准备教案 ，设计恰 当的课堂学 习活动 ，针对不 同的 课程改革 的最主要 目标就是要用新 的教学理念和创新性 的 教学 内容 ，选择不 同的教学方式 。其次 ，教师在课堂上 的 教学方式完全取代传统 的课堂教育理念与教学方法 ，在课 角色也应适应新课改 的要求 ，既要掌握好课堂 的情况 、指 堂教学 中进行全面 的教学改革 ，无论是对 哪一学科 的教师 导学生 的学 习 ，又要能够尊重学生 ，启迪他们 的思维 ，营 来说都是一个不小 的挑 战。在常态 的教学环境下 ，教师应 造 “热 闹”的课堂环境 ，并且培养学生 的 自律能力 ，使其 当具备 自纠、 自省和 自励 的意识与行为。事实证 明，教师 在课堂上 “热闹”“有序”的学习。 的教学反思与教学方式 的创新 ，无不直接影 响着学生在课 在新课改 的大背景下 ，教师应从教学方式 的创新角度 堂上 的表现和情绪体验 。作为一名初 中地理老师 ，如何才 出发 ，培养和引导学生 “乐于学习”和 “善于学习”。既能 能构建高效 的课堂教学环境 ，提高课堂的教学质量和效率？ 培养学生 的学 习兴趣 ，又能活化课堂 的教育氛 围。以人教 下面我结合 自己的教学实际情况 ，谈几点心得 。 版八年级上册 的 《地理 》中 “34个省级行政 区”教学为例 ， 一、注重与学生的交流和沟通 教师采用游戏教学法 ，在学生之 间开展拼 图竞赛活动 ，不 所谓教学 ，就是教 与学 的互 动 和沟通 。新课 标要求 ， 仅能有效 吸引学生 的注意力 ，还能营造 出轻松愉快 的学 习 在课堂教学 中，教师应与学生互相沟通 、交流、启发和补充 ， 氛 围。由此我们也可 以看 出，课堂教学 的质量与教学方法 在教学活动 中，教师与学生之 间应共享彼此 的知识 、经验 的创新之间有着密切 的关系。 和思考所得 ，应在教学活动 中，互相分享彼此 的情感 、观 此外 ，教师在处理课 堂偶发事件 中，要沉着冷静 ，将 念和体验 ，以求在丰富课堂 内容 的同时 ，达到知识 的共享 偶发事件 的时间控制到最短 ，将其影响控制在最小范 围内。 与彼此 的共进 ，求得教学新发现。 要善 于分析偶发事件 的原 因，挖掘事件发生 的所有 因素。 教学 ，既是教 ，也是学 。教师在教学活动 中，不仅是 总之 ，教师用 自己热切 的情感 去影 响着学生 ，关 注学生 ， 在传授学生知识 ，也能够从学生 的身上学到知识 ，学生既 使学生在地理课堂上其乐融融 ，兴高采烈 ，伴 随着学科知 是在学习知识 ，也是在 “教”老师 “知识 ”。笔者在地理课 识 的获得 ，学生对地理学科学 习的态度是越来越积极