陕西省教育信息化建三年行动计划.docVIP

陕西省教育信息化建设三年行动计划 （2012-2014） —2020年）》和《陕西省教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（以下简称《规划》）提出的目标和任务，结合我省实际，全省教育信息化工作将分三个阶段实施。第一阶段（2012-2014年）的任务是：建立健全教育信息化体制机制，完善教育信息化基础设施和网络环境，基本消除区域失衡状态，初步形成教育信息化公共服务体系总体框架；第二阶段（2015-2017年）的任务是：教育信息化管理和服务应用不断扩展，建成人人享有优质数字教育资源的学习环境，教育信息化应用全面展开；第三阶段（2018-2020年）的任务是：信息技术与教育领域的各个方面深度融合，形成完整的教育信息化公共支撑服务体系，教育信息化整体水平进入国内先进行列。全省教育信息化建设工作第一个阶段（2012-2014年）三年行动计划主要内容如下： 一、指导思想 二、建设目标 教育信息化体制机制健全，市县（区）教育行政部门和高等学校完成教育信息化管理机构标准化建设。实现宽带网络全覆盖，教育信息化基础设施满足教育应用需求。初步建成全省标准统一、业务整合、数据共享的教育基础数据库及教育管理信息化服务体系；基本形成数字教育资源的共建共享机制与支持平台。信息技术在教育教学和教育管理中的服务能力及应用水平显著提升。 三、建设任务 以教育信息化体制机制建设为基础，按照全省信息化统一规划，依托省市县三级政府部门信息化综合服务中心，重点开展基础条件建设和全省统一框架下的各类教育管理和教学应用系统建设，逐步提升教育信息化服务能力和应用水平。主要内容有以下六个方面： （一）建立健全教育信息化管理体制机制。 各市县教育局和各高等学校要成立一把手负责的教育信息化领导小组，落实行政管理部门，其他教育机构、中职院校和有规模的中小学校、幼儿园也要成立和完善教育信息化管理服务部门，全面负责和推进本地本单位教育信息化工作。各单位在创建标准化管理机构的过程中，要充分发挥市县电教馆（中心）、学校网络（电教或信息）中心等业务部门的作用，进一步完善本单位教育信息化建设和应用工作的管理制度和激励措施，解决好教育信息化推进过程中的各类具体问题，保障教育信息化工作的顺利开展。 2012年底颁布评估标准和办法，启动教育信息化管理机构标准化创建工作；2013年底完成全省30%的教育信息化管理机构标准化建设和验收评估；2014年底基本完成全省教育信息化管理机构标准化建设和验收评估。 （二）加强教育信息化基础设施建设。 实施宽带网络提升工程。已经接入互联网的各级各类学校要对已有接入网络进行带宽扩充和结构优化，建设和改善校园无线网络，扩大覆盖范围、提升服务质量；没有接入互联网的学校要尽快完成宽带网络接入，三年内实现全省各级各类学校宽带网络接入全覆盖。 启动“班班通”建设项目。在国家级、省级教育信息化试点学校及部分区县和有条件的学校率先启动“班班通”建设项目，为教师配备教学专用电脑，为教室开通宽带网络、配备教学终端设备。鼓励有能力的社会企业和电信运营商参与“班班通”项目建设，试行和探索企业先行投入，学校租用或者逐年返还成本的建设模式，尽快让每一间教室都能利用网络和多媒体终端设备开展教学活动。为边远地区教学点配齐基本的视频接收和多媒体设备，实现教学点数字教育资源全覆盖。 推动高职高校信息化基础设施建设。普通高等学校和高职院校要增大投入，在建设和完善校园信息化管理应用软硬件环境的基础上，不断提高学校教室和其他教学场所的多媒体设备配备比率，中高职院校还要积极开展虚拟实验室、仿真实训基地和校企合作的远程网络教学环境建设，提升教育信息化应用水平。 2013年底基本实现全省中小学宽带网络全接入；2014年底基本实现全省幼儿园宽带网络全接入，城镇中小学校接入带宽达到100M以上，普通高等学校达到1G以上。 2013年底基本实现边远教学点信息化终端全覆盖；2014年底基本完成国家级教育信息化试点区县及学校“班班通”建设。 （三）加快教育管理信息化进程。 依托陕西省电子政务专网和互联网，逐步构建教育管理综合服务平台和教育公众信息服务平台，建设全省教育视频会议系统和安全视频网络监控系统，全面推动教育电子政务建设，提升教育管理信息化水平。 教育管理综合服务平台是面向教育行政部门和教育教学单位提供教育管理服务的教育电子政务集成系统，由省级统一规划建设。在教育管理综合服务平台顶层设计的框架下，按照统一的技术和数据标准，推进高职高校业务管理系统建设及整合对接，对各地各高校已有管理系统采用技术兼容的模式逐步过渡，最终建成全省统一，分级部署，实时交互，分层管理的教育管理综合服务系统。通过平台核心业务数据的积累和完善，逐步建立全省教育基础数据库，实现教育数据实时动态统计分析，为各级教育管理部门提供决策依据。 教