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化学教师的素质培养 张志霞 ( 河北省黄骅市二中 河北 黄骅 061100) 摘要：每一位中学化学教师都在经常性地参与教育科研工作。这种经常性地教育科研工作主 要研讨常规教学中遇到的一般问题，有人将这种教育科研工作称为常规教研。教师将这些深 入研究后的新发现和新成果写成论文发表在公开发行的专业期刊上并获得同行的认可。就算 是取得了大家公认的科研成果。 关键词：中学；化学教师 Abstract: every middle school chemistry teachers are frequently involved in education and scientific research work. The general problems of education and scientific research work regularly this important research in the conventional teaching, some people will be the education scientific research work called routine teaching. The teacher will these in-depth study of new discoveries and results published in the public offering of professional journals and peer recognition. Even made acknowledged achievements in scientific research. Keywords: high school chemistry teachers; 中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号： 2095-2104（2013） 中学化学教师要具备哪些素质才能比较深入地开展教育科研工作，做出能在公开发行的 专业期刊上发表的论文呢?本人认为，中学化学教师必须从以下几个方面培养自己的素质， 提高教育科研能力。 一，要不断丰富自己的专业知识 丰富扎实的专业知识是深入开展教育科研工作的基本前提。中学化学教师只有具备了丰 富扎实的专业知识，才能站在较高的学术起点上统观中学化学的学术问题和教学问题，才能 对中学化学教学中遇到的疑难问题进行科学研究并得出正确的结论。 中学化学教师的学历基本上都达标了，有的甚至还取得了硕士研究生的高学历和高学 位。从学历来看，好像大家都具有比较扎实的专业知识．其实。学历的高低一般不能说明 专业知识的多寡。我这样说的理由有两点，一是时下有些人的文凭水分较大，有文凭、缺知 识的现象比较普遍的存在：二是有些人工作一段时间后就将大学里所学的知识完全遗忘了， 他们的大学文凭仅表示他们曾经上过大学。这两个原因使一些教师实际上并不具备扎实的专 业知识。 中学化学老师可从如下几个方面来丰富自己的专业知识。一是在备课时要经常翻阅大学 化学的相关内容，如在备氮族元襄的内容时就将大学化学中的氮族元素翻阅一下。在备乙醇 的内容时就将大学化学中有关醇的内容翻阅一下，这样坚持几年就可以将与中学化学教学密 切相关的大学化学内容熟记于心。二是遇到疑难问题时，要多分析、多研究、多查阅一些资 料进行比较研究，时间长了，就自然而然地掌握了比较丰富的知识。同时还会在此过程中发 现一些值得研究的课题并取得相应的科研成果。三是要善于向他人学习请教，有道是“三人 行，必有我师”，有许多老教师在多年的实际教学中都对有关的问题多少琢磨出了一些个人 的独特见解，只要中青年教师善问，老教师们都是乐于奉献自己的经验的，这可以使中青年 教师在教学工作和业务学习上少走弯路。四是要养成爱阅读、爱学习的好习惯，教学工作的 间隙常有一些零碎的时间，大家只要把这些零碎的时间利用起来就可以看很多书籍，学许多 知识。我常在教学工作的间隙阅读《化学教学》、《中学化学教学参考》、《中学化学》等 专业杂志，在这些杂志上，有许多先进的理论、先进的方法值得我们学习和借鉴。通过阅读。 我们既可以学到一些先进的理论和方法，又可以在学习中发现一些值得进一步研究的课题。 有很多教师一般都只满足于能讲解中学化学教材上的内容、只满足于能讲解中学化学教 辅资料中的一些题目、只满足于能够应付中学化学的日常教学工作，这种专