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实施初中思想品德课探究式教学策略初探 　　摘要：实施初中思想品德学科探究式教学模式研究不仅具有重要的理论意义，而且具有重要的实践意义。本文论述了初中思想品德课探究式教学应遵循的原则，着重阐述了初中思想品德学科探究式教学模式的实施策略，以利于探究式学习有效而顺利的开展。 　　关键词：初中思想品德课探究式教学策略 　　探究式教学是我国新一轮基础教育课程改革倡导的一种新的教学方式，现已成为课程改革教学中的一大热点和难点。实施探究式学习充分调动了学生的学习积极性、主动性，克服了传统教学的弊端，转变了学生的学习方式，适应了新课改的要求。在思想品德课教学中实施探究式教学的对策，实现了新的教学理念与教材的紧密结合，为初中思想品德课教师转变教学观念和教学行为提供了指导方法。下面就探究式教学在初中思想品德课程中的应用展开探讨。 　　一、初中思想品德课探究式教学的原则 　　(一)开放性原则。把学生置于一个动态的开放的多元的学习环境中去，给学生提供更多的获取知识的渠道，推动学生关心生活、了解社会、体验人生，并积累一定的感性知识和实践经验。 　　(二)主体性原则。学生在学习中有了自主权、发言权，真正成了学习的主人，能体验到成功的快乐，产生学习的内在需要，变“要我学”为“我要学”，学习的积极性大大提高。 　　(三)问题性原则。把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。由于问题的存在使学生