《电磁感应》教材分析和教学建议.pptVIP

一.教学的思考 1教学的难点 2教学的重点 3考试的热点 四.教学的时间安排 第一单元:电磁感应的产生条件 (划时代的发现 探究电磁感应的产生条件 )____２课时 第二单元:法拉第电磁感应定律(法拉第电磁感应定律及简单运用)____３课时 第三单元:楞次定律(楞次定律及应用)__3课时 第四教学环节:电磁感应实例（自感　互感　　　　涡流___3课时 本章复习与检测＿4课时 (总时间3周) 五、教学设计思路及教学建议 1、划时代的发现 2、探究电磁感应的条件 3、法拉第电磁感应定律 4、 楞次定律 5 、感生电动势和动生电动势 6、互感和自感 7、涡流 电磁感应的产生条件 1、利用磁场产生电流的现象叫电磁感应， 产生的电流叫感应电流。 2、实验观察 运动的磁铁 变化的电流(电键闭合.断开的瞬间;变阻器滑片移动.) 观察.讨论.归纳 3、结论：无论用什么方法，只要使闭合电路的磁通量发生变化，闭合电流中就会有感应电流产生 4、产生感应电流的条件： （1）电路闭合 （2）磁通量发生变化 1、电动机转动时产生的感应电动势削弱了电源的电流，这个电动势称为反电动势。反电动势的作用是阻碍线圈的转动。这样，要维持线圈原来的转动就必须向其提供电能，电能转化为其它形式的能。 2、电动机停止转动，这时就没有了反电动势，线圈电阻一般都很小，线圈中电流会很大，