《生活中立体图形》教学设计.docVIP

1 生活中的立体图形 教材分析： 几何学习最重要的目标是使学生更好地理解自己所生活的三维世界，发展空间观念。新教材在重新审视几何教学目标的基础上，对传统的几何内容进行了较大幅度的改革：将“对图形的初步认识”安排在几何学习的第一章，让其成为平面几何的入门知识。以日常生活中随处可见的物体为研究对象，具有现实性。教材的编排在这里巧妙地以生活中的物体──空间图形──面──点、线为序，丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，充分体现了数学来源于生活的道理。而生活中的立体图形是本章的第一节，它从观察我们身边的立体图形入手，勾勒出图形的形状，利用类比的方法找出图形间的区别与联系。既是本章知识的基础 二、教学目标： 知识与技能目标： 1、通过观察，.能够识别具体图形。 2、识别圆柱与棱柱、圆锥与棱锥的区别与联系。 3、使学生对物体形状的认识逐步由模糊的、感性的、上升到抽象的数学图形美。 旨在培养学生探究、创造、实践的能力。 过程与方法目标： 经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，同时通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。在探索物体形状的认识过程：即观察、比较、分析、归纳中，体会类比、转化的思想方法。 旨在让学生体验和理解生活中的立体图形。 情感目标： 1、通过直觉增进学生的理解力，提高学生的审美意