试析小学生的心理发展特点.docVIP

试析小学生的心理发展特点 　　摘要：根据小学生的心理发展特点的不同表现，这里简单介绍小学生心理变化特征，重点介绍低年级儿童和高年级儿童的感知觉、记忆、想象、情感、性格等心理的不同表现。通过对小学生的心理发展特点研究以及在实际教学中总结的一些实际案例为我们今后的教学提供理论指导。 　　关键词：小学生心理发展 　　(一)小学儿童感知觉发展的特点 　　感知觉(senseryperception)是人类认知活动的开端，是思维活动的基础：然而人的感知觉中又渗透着思维的成分，受思维水平的左右，小学儿童的感知觉中也体现出具体运算思维的特点。 　　1.小学儿童感觉的发展 　　小学儿童在教学活动的影响下，感觉有了新的发展，随意性、感受性随着年龄的增长而不断发展，特别是差别感受性的增长要比绝对感受性的增长快的多。如果一年级儿童对颜色的差别感受性假定为100％，那么三年级儿童的颜色差别感受性平均提高45％，而五年级儿童则平均提高60％。小学儿童视力调节能力增强，10岁儿童的这种能力发展最快。小学儿童在音乐学习和训练的影响下，辨别音调的能力有显著的提高。同样，通过学习活动，小学生的语言听觉和语言运动觉发展也很快，已逐渐接近成人的水平。在书写、绘画制作等教学活动中，小学儿童手部的肌肉、关节、力量都有了显著的发展。手动作的精细性和灵活性也日益增强。 　　2.小学儿童知觉的发展 　　儿童入学后，学习算术、地理、