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浅谈农村初中语文阅读的多媒体教学 　　[摘要] 　　一、媒体教学具有传统语文阅读教学无法比拟的优势。 　　1.多媒体教学优化教学情景，激发学生学习兴趣。 　　2.多媒体教学把语文学习与丰富学生心灵联系起来。 　　3.多媒体教学优化课堂练习。 　　4.多媒体教学弥补了农村教学资源的缺乏。 　　二、多媒体教学在语文阅读教学中注意的问题。 　　1.多媒体教学不是万能的，阅读教学中应针对文本内容来选择教学手段。 　　2.多媒体教学应紧扣文本阅读。 　　3.多媒体教学不能取代板书。 　　[关键词]优化联系弥补选择紧扣文本互补 　　现代信息技术正悄然地改变着我们的生活学习，信息技术与教学整合的多媒体教学技术已经成为当前学校教学的一道亮丽的风景线。运用多媒体教学与传统的语文教学手段相比，具有其无法比拟的优势。传统语文教学主要借助一支粉笔、一块黑板和教师的一张嘴引导学生学习语文知识。而多媒体教学凭借教学课件创造出虚拟的现实世界，使情景教学成为现实，能很好地激发学习者的兴趣，有效地提高教与学的效率。多媒体教学以信息大容量、手段多样化显示其强大的生命力和广阔的应用背景，因此它的出现受到了语文教师的青睐。下面我就多媒体教学，谈一点自己肤浅的认识。 　　一、多媒体教学优化教学情景，激发学生学习兴趣。 　　“好奇是人类的第一美德，兴趣是最好的老师”。然而好奇、兴趣并非天生就有，而是通过外界事物的新颖性、趣味