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浅谈思想品德新课程生活化教学 　　高度重视初中生逐步扩展的生活是初中思想品德新课程的基本理念之一。新课标明确提出：“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人，与集体、与国家和社会的关系，促进思想品德健康发展，提供必要的帮助。”因此，进行生活化教学，符合新课标理念，具有积极意义。在教学中，我就如何扎实有效地进行生活化教学进行了一些初步的探索，下面，谈谈我的一些体会： 　　一、开展生活化教学对教师的素质提出了更高的要求 　　社会飞速发展，初中生的生活环境也在变，各种积极、消极因素都对学生造成一定的影响。进行生活化教学和进行品德教育，不可避免地要联系社会生活，教师自身对各种社会现象必须具有全面的、辩证地分析，然后，才能正确引导学生。因此，生活化教学首先要求教师必须具有丰富的社会生活知识，具有正确的道德观、价值观、人生观。 　　其次，生活化教学要求教师对新课标、对教科书有准确的把握，使生活化教学的内容和形式紧密结合；再次，生活化教学要求教师和学生做朋友，深入了解学生的生活、他们的所想所感，这样，进行教学时才能做到有的放矢；最后，与仅仅对学生进行知识的灌输相比，生活化教学更重视课堂效率，更重视发挥学生的主观能动作用，这就对教师熟练驾驭课堂提出了更高的要求。