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关于多媒体课件制作的深思 　　【摘要】目前，许多中职学校的教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用，主要原因是适合课堂教学的课件太少。然而在课件制作和实际教学过程中，却存在着许多问题，有的是兼收并蓄，模糊教学的重点难点等。笔者对当前演示型多媒体课件在课堂教学中应用存在的问题及原因进行了剖析，提出了课件制作的设计原则与设计方法。 　　【关键词】多媒体课件开发工具存在问题设计制作 　　1课件设计存在的问题 　　1.1课件制作缺乏通用性。通用性是考察课件效率和效益的最重要的标准。许多人制作多媒体课件，出发点不是为了整体的教学服务，只是为了偶然上公开课的需要。因为这个课件从一开始就是为了某一节特定的课例而设计的，从一开始就决定了它不可能用在别的课上或者不能用在别的老师的课上。因此，课件花了很多时间和精力，课堂气氛很好，信息量很大，但效率反而降低了。 　　1.2课件制作缺乏整体性。多媒体课件的制作讲求取材合适，用材得当。如果只是把教材、教案、图片等简单地“搬”到电脑上，和放幻灯片没有什么区别。课件制作重形式而轻内容，生拼硬凑，用电脑玩花样，使多媒体课件看上去像一块块美观漂亮却内容贫乏的黑板报，缺乏整体性。 　　2课件设计的前提 　　教师在设计制作课件时，应清楚地认识到运用多媒体课件进行教学，这只是实施教学的一种手段，多媒体本身只是一种教学工具，CAI课件的作用只能定位于“辅助”上，因此，无论什