浅谈新课程下思想政治课探究活动对教师的要求.docVIP

浅谈新课程下思想政治课探究活动对教师的要求 　　新教材最大的特点是每一单元都设置了综合探究活动,每一框都有探究活动。探究活动是学生在教师指导下,对重点问题、疑难问题或热点问题进行探讨、寻求答案,以获取知识、提高能力的一种教学模式。探究活动的开展有利于培养学生收集、综合、分析和运用信息的能力,有利于学生发现并解决问题和实践能力的培养;有利于学生差异发展,培养个性特长;有利于学生形成正确的人生观、价值观,为其人格发展奠定好基础。那么,如何搞好探究活动呢?本人结合教学谈谈在探究活动中教师应做些什么。 　　一、教师应定位好自己的角色 　　活动中要转变“以教师为主”的观念,确立学生的主体地位。解决问题的主角是学生,不是教师。解题时,教师要帮助学生打开思路,引导学生经过思索,形成自己的看法,在与同学、教师的交流中博采众长,形成相对完整、正确的结论。教师要帮助学生在探究中学习、在交流中提高。 　　教师要树立平等互动的教学观,发挥引导和调控的作用。当代中学生思维活跃,自主意识增强,善于对问题进行探讨。在探究活动中,教师要发挥组织、引导、调控、点拨作用,不仅要允许学生发表不同意见,而且要倡导师生平等对话、积极互动。在活动中,学生要自主探究,教师要善于引导和调控。当发言不踊跃时,教师要巧妙启发,鼓励学生敞开心扉,各抒己见;当遇到疑难或争论不休时,要及时点拨,开阔思路,引导学生向正确方向发展;当讨论离题