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如何激发识字教学中的学习兴趣 　　【摘要】兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。在识字教学实践中,要注意选择适合儿童年龄特征的话题,激发学生学习汉字的兴趣,使之乐意学。 　　【关键词】识字;兴趣;教学情境;媒体教学;游戏 　　为了提高学生的识字能力,教师要根据儿童年龄特点营造愉快轻松的氛围,从而有意识激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。基于这样的认识,我对低年级识字教学进行了探索。 　　1 明确识字意义,激发识字的强烈欲望 　　汉字是中华民族几千年文明和文化的重要象征,不仅是中国人民智慧的结晶,也是中华民族生存、发展和壮大的重要支柱和动力,还对整个人类文明进程产生了巨大的渗透、辐射和驱动作用。为了使小学低年级学生明白这些“大道理”,我用包含激情的语言对他们说:“小朋友们,你们喜欢听故事吗?你们知道爸爸妈妈给你们讲的故事是从哪里来的吗?许多是从报刊和书上来的,如果你们识字较多而且会认字,自己就能读到许许多多优美的故事,还能拿起笔来自己编写故事呢,公开发表在报刊上,可以让其他小朋友来阅读呢!”听到这里,孩子们露出兴奋的笑容。我接着说:“现在世界上许多国家和地区出现了汉语热,数以万计的人在识汉字学汉语,还有许多外国人来我们中国学习汉字汉语呢,在将来,汉字将会在全世界流行,那么作为一个中国人,我们是不是更应该学好汉字呢?”“是!