初中政治新课程教学需把握的六个方面.docVIP

初中政治新课程教学需把握的六个方面 　　新课程改革的核心是为了每一个学生的发展,对于课堂教学要强调教学的有效性。要确保教学的有效性,主要是让学生最大限度地投身课堂学习,为此,作为教者需要科学驾驭课堂。从笔者近二十年的政治教学来看,新课程下初中政治课教学如能把握好以下六个方面,就能事半功倍。 　　一、把握好讲授 　　讲授是政治课教学的基本形式,是向学生灌输政治观念的强有力的手段。但要想使教师的讲授收到较好的效果,这就要求讲授注意三点:一是讲授的量度,如课堂容量过大,许多内容讲授时难免蜻蜓点水,会造成学生的隔食现象;反之,容量过小,会使学生处于饥饿状态。二是讲授的广度和深度,为突出重点,讲清难点,教师对教材进行必要的深化和拓展是应该的。但深化和拓展要考虑新课程标准的要求和学生的接受能力,否则尽管教师讲得天花乱坠,学生可能云里雾里,不得要领。三是讲授中注意音量、表情和肢体语言的适度。 　　二、把握好设问 　　设问是课堂教学的重要组成部分,新课程教学更是强调这一点。一个好的设问,对于启迪学生思维,活跃课堂气氛具有十分重要的作用。但设问的效果如何,关键在于教师的把握。一是设问要难易有度,设问力求具有思考性,但不宜过难,否则易造成“卡壳”场面。所谓难易有度,也就是通常讲的“跳一跳能摘到桃子”。二是设问范围大小有度,总体上讲不宜过大。三是设问要点面结合,设问要面向全体学生,这是“面”,这个面也是