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网络环境下进行英语课程整合的实践与思考 　　【摘 要】 网络技术的迅猛发展为英语教学构建起了一个优质的技术平台。本文首先探讨了新形势下如何充分发挥信息技术的优势，更好地实现英语课堂教学任务，培养学生的创新精神和实践能力。其次从高职院校的实际出发，探讨怎样进行英语课程教学资源的整合，从而切实提高外语教学水平。最后针对信息技术与英语课程整合存在的问题提出一些改进的建议，最终达到利用信息技术改善英语学习的目的。 　　【关键词】 信息技术　课程整合　多媒体课件 　　随着高职院校的不断发展壮大，以就业为导向的高职教育对英语课程建设提出了新的要求。然而在社会飞速发展的今天，信息化教育已成为促进教育改革和教育发展的一种全新的教育形态。为了顺应教育形势的发展，教育工作者一直在寻找基于传统教学的一种全新的英语教学模式——信息技术与英语课程的整合。 　　传统英语教学模式形式单一，主要是以教师为中心，学生在学习过程中始终处于被动接受知识的位置上，学生成了知识的灌输对象。这大大妨碍了学生创造性思维的发展，也限制了教师的知识空间。另一方面在英语教学过程中，往往注重学生知识的训练，学生的技能训练很少甚至不科学。传统的英语教学基本上还是根据行为主义理论，强调的是刺激——反应的对应关系，教师只是起到一个外部刺激作用，往往忽视学生的内在心理反应。这种教学方式严重扼杀了学生的个性。进入二十一世纪，这种单一的黑板、