落实体育新课标 从“说”开始.docVIP

落实体育新课标从“说”开始 　　新的课程标准强调学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，笔者根据自己的教学实践，认为落实体育新课程标准，实现三维目标，从“说”做起，不失为一种行之有效的好办法。 　　“说”即在体育课上让学生“张口说话”，但并非随意说，而是教师根据不同的授课内容，采取不同的形式，有意识、有目的地组织、引导学生“说”。 　　一、在队列队形练习时“说”──让学生喊口令，促进动作规范。 　　新课程标准要求“学生能够说出坐、立、行时正确和不正确身体姿势的区别；说出处于正确身体姿势时的感受；在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势，在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势……”（身体健康学习领域水平一、二）等。笔者在平时常以《弟子规》中的“步从容、立端正”加以提醒，在教学中以师生对答加以规范，以自喊口令加以强化。如站立时的“五指并拢，抬头挺胸”，师（说）：“五指──”生（对）：“并拢。”师（说）：“抬头──”生（对）：“挺胸”。通过对答，学生自觉地将自己的不良姿态进行了纠正。在学习原地三面转法时，教师讲授动作要领，将动作分解为“一转二靠拢”，随后教学生喊口令“向右──转，一二”，练习时要求学生在教师的口令之后，学喊口令，并听从自己的口令做动作。由于学生齐喊口令，声音响亮，不仅提高兴趣与士气，更使学生集中精力，强化了规范动作，事半功倍。 　　二、在学习徒手操时“说”