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创设有效情境促进有效学习 　　【摘要】有效教学情境的创设有助于激发学生的学习兴趣和好奇心，便于学生对知识进行重组和改造，教学情境的创设已成为课堂中一道亮丽的风景线。本文主要从六个方面讲述了英语教学中有效情境的创设应注意的一些事项。 　　【关键词】英语；有效；情境创设 　　英语是一种语言，而非一般知识，脱离了一定的情境，语言就难以恰当地进行表述，难以发挥其进行交际活动的本质作用。德国一位教育学者做过这样一个比喻：把一勺盐放在你面前，你根本难以下咽，而把这勺盐放入一锅汤中，你会觉得是那么美味。那么英语教学中的情境就像这一锅汤，孩子们是否愿喝、爱喝、想喝你做的“汤”，就要看老师做的“汤”怎么样。因此在小学英语教学中，创设一定的情境很重要，创设有效的情境那就更为重要了。那么，何为“有效情境”呢？浙江省名师沈峰老师在刚刚结束的长三角小学英语课堂教学研讨活动上说：“情境创设和所教学的语言之间要有一定的联系，师生双方对这一情景应该具有相同的认识，同时这一情境具有一个内涵，不容易引起学生的误解，这样的情境才是有效的情境。”那么，老师们在创设这些情境时要注意哪些问题呢？怎样才算是有效的情境呢？下面笔者着重从以下几方面来谈一谈： 　　一、有效情境的创设，应具有能正确解释新授知识的功能 　　小学英语情境的创设即语境的创设，必须具有解释功能，和所教学的语言间要有一定的联系，让学生在所创设的情境下，能准确理