当前小学教育发展面的机遇与挑战.docVIP

当前小学教育发展面临的机遇与挑战 无论是为推进素质教育促进学生健康成长，达到培养优秀人才的目标，还是为创建现代化教育先进区，校园文化建设都是一个重要的、值得认真思考的工作，校园文化建设是学校育人的重要环节。从6月份开始，我校成立了学校校园文化建设小组，围绕“一切为了师生的和谐发展”这个办学理念，突出校园文化建设的育人功能，结合学校的校舍、办学设施、课程改革等具体情况，从整体布局到细节设计，进行了一个整体、合理、可行的规划，并制定了具体的实施方案。 我校校园文化建设始终坚持以格调高雅的校园环境熏陶人、以丰富多彩的校园文化活动教育人、以蓬勃向上的校园精神激励人、以规范科学的校园制度约束人。环境是无声的老师，学生的成长需要无污染的良好环境，首先要给学生一个有学习氛围的、能催人奋进的、充满生机和活力的校园。学校里所有的布置都是围绕“和谐发展”的办学理念精心设计的，我们努力让每一面墙壁、每一个窗台、每一个角落都说话，都能给老师、学生无声的教育和潜移默化的影响。身在我们今天的校园，操场、教室、走廊……处处都能感受到浓郁的文化气息，享受精神上的愉悦。 校园文化建设组的老师为校园文化建设的方案设计，动脑筋收集素材，付出了很多心血和时间，设计了校园八景、专用室文化、走廊文化、连廊美化、到目前为止已经实施的有走廊文化、楼道文化、开放书架、连廊美化、围墙美化、涂鸦墙修建等。在这个难忘的暑假中，维修组、资料组、校园文化建设组、设施装备组，每天都有感人的故事在上演。下面我就校园文化方案中的一些思路和内容做个介绍。 一、??? 围绕“和谐”主题 以自然和谐、人文和谐和团队和谐搭建框架，不但注重整体的布局和安排，更注意了每一个细节的渲染和衬托。 1、???????? 自然和谐 通过校园绿化建设，美化校园环境，达到陶冶学生情操、丰富学生情趣的目的；让学生在鲜活的自然物身上，赋予思想与情感，感悟个体与自然的亲近，学会关爱生命，呵护自然。 校园景观文化是当中的主要方面，以校园内现有景点为资源，因景制宜，深刻挖掘，赋予其人文内涵，使风景与校园文化相得益彰。真正让人感受到透过风景看文化，了解文化看风景。-本学期教师在爱护校园景观、使我们的校园更美丽方面要多花时间。我们大礼堂前面刚做了两个漂亮的花池，计划填土栽种紫藤，也是先绕仿真的植物。涂鸦墙景点：位置1号楼东围墙，给学生一个自由想象的空间，一个自由发挥的空间，一个自我展示的空间。 2、???????? 人文和谐 以教育教学活动为框架，以“楼”文化、“廊”文化、“班”文化三条主线展开，谋划整体，注重细节对学生的教育意义，可谓：“一步一景丰富内涵，一花一叶皆有教义”。 在“楼”文化的建设中，结合学校实际情况，给4栋教学楼的文化各定义了一个主题：1号楼——绿色和谐，2号楼与我校校情相结合，定为象棋世界的楚河汉界和谐，3号楼——诗意和谐，综合楼——师生和谐。 走廊是每个学生每天都要走过的通道，除了实际作用，我们还赋予了他教育意义，这就是我们的“廊”文化。根据每栋楼的不同主题，我们在相应的走廊上都悬挂了与主题相通的文化牌，并注重了色彩与造型的搭配，比如三号楼古诗词主题，我们就在走廊上悬挂了印上古诗词的文化牌，学生漫步走廊，从诗经读到明清诗词，从爱国诗读到送别诗，好像走进了诗词歌赋的殿堂，沉醉其中，乐以忘忧。二号楼廊文化介绍了围棋礼仪、围棋名人等围棋知识；一号楼廊文化以自然、环保为主要内容；综合楼廊文化是学生书画作品；如果你从楼梯上来，会发现楼道里也有布置，已经可以看到的是学校特色活动和迎奥运两个主题。 其实，只要精心设计，一个小的空间就能体现足够的人文关怀！在这几栋楼的过道里，有几块3、4平方米的小空间。校园文化建设组提出在这里做几个小书架的构想，这样一来，看似不起眼冷冰冰的角落，一下子变成了一个个温馨小书吧！学生们走过这里应该会被这温馨所感染，自然地放轻脚步，唯恐惊动了这里安静读书的同学。读书犹如与高尚的人谈话，使人进步，一个小小的设计，相信会拥有神奇的力量。 “班”文化的建设，应该带有班级特有的个性。在这一环节的设计，我们采用了“定园地，留空间”的方法。在每个班级内预留4-5块班文化建设园地，教室外两块我们规定内容为“我爱我家”和“班级之星”。“我爱我家”板块，着力表现班集体健康向上的凝聚力，是一个班级的灵魂所在，促使班集体的成员，爱自己的集体，因为只有爱集体才能爱学校，爱家乡，爱祖国，利用这一板块，潜移默化的对学生进行教育影响。而“班级之星”板块，则树立了学生们自己身边的榜样，这样的榜样不遥远，容易接近，容易学习，更可以与之竞争，对学生的鼓舞力量不言而喻。其余4-5块根据班级自身的特色，一块做班务栏，专门张贴课程表、值日表等，两个为学生作品展览，两个自行设计安排，充分体现班级个性，可以建立班级特色的标志、榜样、口号、