因材施教和拔尖人才的培养研究.pdfVIP

土木建筑教育改革理论与实践(2009年第1l卷) VhLll ·648· Reform for ofa旧＆ArchitectureEducation Jun．2伽哆 Theory＆Practice 因材施教与拔尖人才的培养研究 吴天 亘萱 (北京交通大学土木建筑工程学院，北京100044) 摘 要 近10年我国高等教育的招生人数和在校生规模持续增加，使更多的有志青年有机会进入高校 接受高等教育，这一方面为高等院校提供了广泛的生源，同时也对高校的人才培养提出了更高的要求。本文 以北京交通大学土建学院的教育教学改革为例，探讨如何尊重学生个性，因材施教，挖掘学生的学习潜能，使 不同能力、不同特点的学生都能学有所长，特别是能为国家建设培养拔尖人才。 关键词 土木工程；因材施教；拔尖人才；创新能力；科研潜质 中图分类号 G642文献标识码 A 文章编号 2009-04-062 为了适应国家发展对人才的需求和满足人民群 能学有所长，特别是能为国家建设培养拔尖人才，是 众接受高等教育的愿望，“九五”期间我国加快了高 我们近年来教育教学研究及改革的重点之一。 等教育的发展步伐，使我国进入了大众化高等教育 的发展阶段，现在我国已经成为世界上高等教育规 1 增加培养计划柔性。为学生创造广 模最大的国家。2008年，全国共有普通高等学校 阔的发展空间 2263所，其中本科院校1079所，高职(专科)院校 1184所，各类高等教育总规模达到2907万人，普通 北京交通大学土建学院的土木工程专业从 高等教育本专科在校生2021．02万人。高等教育招 1998年即开始按照“大土木”进行招生及培养。多 生数和在校生规模持续增加，使更多的有志青年有 年来，土建学院不断探索完善横向多类型、纵向多层 机会进入高校接受高等教育。这一方面为高等院校 提供了广泛的生源，同时也对高校的人才培养提出 次的培养模式，一方面通过增加培养计划的弹性和 了更高的要求。 柔性，鼓励和引导学生制定个性化培养方案和学业 目前，全国开办土木工程专业的高校有400多 计划，另一方面在教学组织和教学管理上，坚持以学 所，在校生规模达20余万人。北京交通大学土建学 生为本，积极落实因材施教，努力为学生创造广阔的 发展空间。 院每年招收土木工程专业本科生320～350人，学生 来自全国各省市自治区、港澳地区以及蒙古、马里、 1．1 学生自主选择专业方向，量身定做个性化培养 也门、喀麦隆、朝鲜等国家，这些学生在基础、能力、 计划 兴趣、志向等方面的差异是客观存在的。同时，随着 教育教学改革的深入，学生在校期间的自主权越来 我校的土木工程专业涵盖了建筑工程、桥梁工 越大，如何在保证基本教学要求的基础上，更好地尊 程、地下与岩土工程、道路与铁道工程、土木工程管 重学生个性，以学生为本，因材施教，最大限度地挖 理等方向，口径宽，专业涵盖面广，且每个方向均具 掘学生的学习潜能，使不同能力、不同特点的学生都 有很强的学科支撑。为充分调动学生学习的积极 作者简介：吴萱(1963一)。