上海市徐汇区教育系第六届学术节优秀教师教学风格剪影.docVIP

上海市徐汇区教育系统第六届学术节优秀教师教学风格剪影 ————“润物无声”亮学科 “渗透无痕”显素养 4位优秀教师教学风格概览式的介绍 来源：文汇报 徐汇区宛南实验幼儿园 曹卫：深研浅入 细语润物 [小传]曹卫，徐汇区宛南实验幼儿园副园长，中学高级教师，徐汇区学科带头人，上海市首届名师培养工程学员，徐汇区“优秀教师高研班”学员。曾获“上海市园丁奖”、“徐汇区岗位能手”、“徐汇区科研先进个人”等称号。她所带的教研组多次获“徐汇区示范教研组”称号。 [教学风格简释]教学风格：深研浅入细语润物深研细磨，究理探法，善于思考，敢于质疑。在实践中体现对教学规律的尊重，对儿童发展规律的尊重；从寻常现象切入，形成生活教育中“感知——体验——归纳——运用”的教学四阶段。 深入浅出，用心入情，关注孩子，关注细节。体察孩子的需求，聆听孩子的想法，践行生活教育的理念。细语润物，用学术和人格呈现教育的价值，用简单和朴素诠释生活的意义。 [格言]追求润物无声的境界。 [同行印象]曹卫老师是个好学善思的人，她主动学习、勤于思考、敢于实践，尤其注重不断地获取知识和信息，她把爱孩子、爱事业的感情倾注在教研和科研工作之中，用全新的教育理念带动幼儿园的改革与发展，用饱满的热情点燃教师主动、自主参与教改的激情。她与我们一起在实践中经历成长的磨砺，接受现实的考验，破解教学的难点，在坚守、执着、创新中带给幼儿园质的飞跃。（徐汇区宛南实验幼儿园卫晓萍） [家长感受]家长眼中的好老师并不在于她容貌的美丽，但应该是亲切的；不在于学历多高，但应该是懂孩子的；不在于得过多少奖项，但应该是极其负责的。曹卫老师就是这样一位亲切、耐心、负责、懂孩子的好老师。 我家女儿贝贝是个很活泼、聪明的孩子，可是每次爸爸妈妈叫她主动与人打招呼时，却总会碰壁。 可有一天早上，当曹老师在校门后看见贝贝时，她主动地说，“贝贝，早上好！曹老师知道你有一张甜嘴巴，会跟我打招呼的，对吗？你看，今天我还准备了一个甜嘴巴粘纸，等你跟我打好招呼，这个甜嘴巴就是你的，贴在身上后，大家都会知道你是一个‘甜嘴巴’！”贝贝听了后，马上主动地说，“曹老师，早上好！”“贝贝真棒！你真是一个甜嘴巴！”曹老师说着给贝贝贴上粘纸还亲了她一下。这之后，贝贝每天都会用“甜嘴巴”主动地跟每一位老师打招呼，变得越来越有礼貌了。（徐汇区宛南实验幼儿园大（2）班金于茜小朋友家长金正义） [专家点评]常常在想：做曹卫老师班级里的孩子，应该是幸福的。文静的她不失敏锐，总能及时捕捉一日生活中的寻常时刻，挖掘其中的教育价值；朴素的她又不乏睿智，营造着舒缓的节奏、祥和的气氛，却照样能使幼儿产生强烈的情感共鸣，获得经验的探索。其实，做曹卫老师的同事，应该也是能获得专业长进的，深厚的文字功底，再加上执着地做着一个有心人，我们可以在她的一个个教育故事中，不仅学到尊重儿童、尊重规律，更能感悟润物细无声的力量。（特级教师、上海市普教系统名师培养基地主持人徐则民） 徐汇区第一中心小学 江寒香：多元共融 互动创智 [小传]江寒香，徐汇区第一中心小学科研室主任，小学数学高级教师，徐汇区第一批、第三批小学数学特色基地主持人，徐汇区中青年骨干教师。曾获“上海市园丁奖”、“徐汇区杰出青年岗位能手”、“徐汇区新长征突击手”、“徐汇区骏马特别奖”等称号。 [教学风格简释]教学风格：多元共融 互动创智学习有用的数学，让学生在探索知识的过程中领悟数学思想。在教学中，创设生动活泼的情境，运用灵活多变的教学策略，实施多样性的评价手段，在师生互动、生生互动中，让学生沉浸于轻松、活泼、开放的氛围，敞开心扉、体验过程、激扬思维，使“多元化”、“互动性”的课堂充满智慧。 [格言]不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 [同行印象]在我的心目中，她是一位肯用心的青年教师。她的用心体现在每一个细节：用心推敲教学设计，用心锤炼教学语言，用心撰写教学反思，用心教育好每一个学生。 在我的心目中，她是一位善思考的青年教师。她从不回避课堂上呈现的问题，喜欢从自身的角度出发找原因、想对策，克己善学是她的一大特点。 在我的心目中，她是一位求完美的青年教师。她对教学永远是精益求精，她坚信每节课都有一套最适宜的教学方法，关键是教师要主动发掘。（徐汇区虹桥路小学冯绿倩） [学生感受]江老师才教了我们两年，却让我不由得发出这样的感叹：“谁敢和我们抢江老师，我就和他拼了！” 江老师的口头禅是：“不懂就要问！数学越学会越聪明！”只要我们有不懂的地方请教她，她总是大大表扬我们，并且不厌其烦地给我们讲解。她的课好像有一种魔法，她生动、丰富的语言深深吸引着我们，她每一个教学环节思路清晰，让我一听就明白了，有时偶尔一个幽默使我们开怀大笑……江老师就有着这样一种魔力，让我们都喜欢上数学这门学科。（徐汇区第一中心小学四（4）班