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通化市中小学领导干部《义务教育学校校长专业标准》 验收考试题答案 一、填空题（25分，每空1分） 1、以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习 2、法律法规、教育方针政策、规章制度 3、德育工作、德育体系 4、引领发展 5、责任意识、创新精神、实践能力 6、课程编制、课程开发与实施、课程评价的相关知识 7、校长、党组织、教职工代表大会 8、优化内部管理、调试外部环境 9、公共关系、合作关系、社区 二、简答题（30分，每题10分） 1、（1） 广泛涉猎自然科学与人文社会科学知识，具有良好的艺术修养和相应的艺术欣赏与表现的知识。 （2） 了解校园文化建设的基本理论，掌握促进优秀文化融入学校教育的方法和途径。 （3） 掌握不同年龄阶段学生思想品德形成和健康心理发展的特点与规律，了解学生思想与品行养成过程及其教育方法。 2、（1）建立健全教师专业发展的制度，推行校本教研，完善教研训一体的机制，落实每位教师五年一周期不少于360学时的培训要求。 （2） 关注每一位教师的发展，指导教师根据自身发展特点制定专业发展计划，加强青年教师培养，支持教师轮岗交流，推进信息技术在教师专业发展中的应用。 （3）扎实开展师德师风教育，落实教师职业道德规范要求，严禁教师体罚或变相体罚学生，严禁教师从事有偿补课。 （4）维护和保障教师合法权益和待遇，关爱教师身心健康，建立优教优酬的激励制度。 3、（1）与校班子、教师协调，同心协力，共创特色学校。 （2）与政府有关部门协调，争取更大的支持。 （3）与社区、家长协调，接地气，争取正能量，少干扰。 三、材料题（15分） 参考答案：要以《校长专业标准》中的文本内容为依据，结合材料作答。提升教育质量的措施部分要求可操作性强。 “学业负担过重、不良的学习习惯和择校导致的上学路远等是造成中小学生睡眠不足的主要原因。没有充足的睡眠，就难以保证健康的成长。长期睡眠不足，将会造成免疫力低下，影响身心和智力发育，给孩子的未来幸福埋下隐患。 教育质量观是教师从事教育教学的价值取向和指导思想，决定着学校的培养目标，影响着办学方向，指导着教师的教育教学行为。以科学发展观指导教育工作，关键是要树立科学的教育质量观。科学的教育质量观应该包括以下内涵：教育质量应当以素质教育为价值取向。素质教育是一种更高的质量要求，教育质量的核心就是全面素质的发展。教育质量应当以提升受教育者的学习能力为主要追求。教育质量应当以课堂为主要阵地。教育质量应当以教师“教”的质量为主要支撑。教育质量应当以校长为主要责任人。 专业要求 规 划 学 校 发 展 专业理解与认识 1．明确学校办学定位，履行实施义务教育的工作使命，保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。 2．注重学校发展的战略规划，凝聚师生智慧，建立学校发展共同目标，形成学校发展合力。 3．尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。 专业知识与方法 4. 熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。 5. 把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验。 6. 掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。 专业能力与行为 7. 诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校发展面临的主要问题。 8. 组织社区、家长、教师、学生多方参与制订学校发展规划，确立学校中长期发展目标。 9．落实学校发展规划，制订学年、学期工作计划，指导教职工制定具体行动方案，并提供人、财、物等条件支持。 10. 监测学校发展规划的实施，根据实施情况修正学校发展规划，调整工作计划，完善行动方案。 2、联系实际部分的答案要依据文本、结合学校实际和工作实际回答，可酌情给分。（20分） 2