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微信在教育教学中的应用 湖北省丹江口职业技术学校 代正建 范铭 摘 要：随着信息时代的到来和网络、通信技术的快速发展, 教育面临着新的机遇和新的挑战,微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，同时，也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”公众平台“、”语音记事本“等服务插件。首先， 微信支持多种语言，支持Wi-Fi无线局域网、2G，3G和4G移动数据网络，iOS版，Android版、Windows Phone版、Blackberry版、诺基亚S40版、S60V3和S60V5版。其次，微信有庞大的用户群，推出的版本几乎覆盖了所有智能手机。微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。再次，微信具备教育应用的许多功能，如随时随地扫描记录二维码信息、通过绑定邮箱及时处理邮件、通过朋友圈实时分享学习信息、使用公众账号可以方便地实现信息发布、共享、推送等。最关键的是，微信迎合了碎片化时间的使用需求，1.微信在教学方面（1）进行教学资源的利用发表文字和图片，同时将文章音乐或者分享到朋友圈。用户可以对好友新发的照片进行“评论”或“赞”。利用把消息发给多个人可以通过微信微博阅读来浏览腾讯微博内容。教师可以及时给学生传输一些与学习内容相关的资料,供学生参考。学生们也可以积极地行动起来,把找到的与学习内容相关的资料进行传递,资源共享。 （2）开展利用在线讨论打破了现实中的时空限制。当有开展讨论式学习的需要时,即便是学生放假期间也可以利用开展活动。不论是异地同时,还是异地异时,学生都可以利用网络与其他学习者就自己疑惑的问题进行探讨。 在利用辅助学生学习的过程中,可以根据学习的内容创建不同主题的让学生参与,邀请学生加入圈对话展开围绕主题的讨论。这种方式有利于学生对知识的巩固和拓展。另外,教师可以针对学生的个体特点和学习情况进行一定的单独辅导,可以提出问题和学生辩论,进一步提高学生的学习参与度和对问题本质的探索精神。（）促进网络教学中的情感互动 合理调整了师生代际关系，实现了师生平等交往，消除了心理压力，在一定程度上扫除了沟通障碍，显著增加了师生的交流频率，营造了轻松的氛围，开展师生交流、生生交流、促进网络教学的情感互动,对提高教学质量。2. 微信在学生工作方面（1）班级管理新途径 发挥学生的主体意识,激发学生主体参与班级管理工作的情感与行为的主动性,让学生与老师一起参与班级管理,共同做好各项班级事务,增强班级凝聚力,培养师生感情,实现网络化班级管理。 （2）家校沟通新的方式 成为家长和学校沟通的新方式,家长和老师可以通过互通信息,使家校互动更加灵活便捷,家长对孩子的在校情况及时全面了解。 （3）绿色人际关系构建利用教师、同学互相问候,互相学习。组织网络班会,开展讨论,师生之间、生生之间的交流、研究、沟通得以拓展和延伸,同学情谊在交流中得到升华。 ?（4）开展心理健康工作 的匿名性和无约束性缩短了教师和学生的距离,降低了学生的心理顾虑,通过,宣传基本的心理健康知识,辅导学生处理简单的心理问题,学生易于接受,方便浏览。 对应用于教育教学的几点质疑???[1]汪頔.新媒体对“90后”大学生思想政治教育的新挑战[J].思想教育研究,2010(1). []白浩,郝晶晶.微信公众平台在高校教育领域中的应用研究[J].中国教育信息化,2013(4). []时荣.移动学习的发展和应用状况综述[J].计算机工程应用技术，2012年12月刊