苏教版生物第十二章《第一节激素调节》教学设计.pdfVIP

Vo。5No。2 鲤识翻考 教育教学2 苏教版生物第十二章《第一节激素调节》教学设计 杨 华 (广西壮族自治区柳州市第二十五中学 广西柳州 545005) 摘要：针对初一学生活泼好动，有强烈的表现欲及好奇心较强的特点，本文对苏教版生物第十二章《第一节激素调节》进行了教 学设计分析。 关键词：中学生物；教学设计；分析 【中图分类号】G633．91 【文献标识码】A 【文章编号】1671—8437(2013)02—0058—02 苏教生物初一年级阶段．要培养学生基本的生物科学素 在我国发病情况．通过计算发病率、绘制比率图等方式，加深他 养，初步学会生物科学探究的一般方法，初步学会运用所学的 们对此病的重视和进一步探讨如何预防和关爱糖尿病人。 生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题；关注 三、教学过程 与生物学有关的社会问题，热爱大自然，珍爱生命，逐步养成良 1．导人新课 好的生活与卫生习惯等。针对初一学生活泼好动，有强烈的表 [导人]今天上课我给大家请来了一位高人，请大家猜猜他 现欲，好奇心较强的特点，本文对苏教版生物第十二章《第一节 是谁?他是我国著名的体育之星，参加过奥运会，他很高，曾经 激素调节》进行了教学设计分析。 是NBA主力中锋。 一、教材分析 【学生活动]猜测：是姚明。 【教学目标】 [展示】北京奥运会姚明和林浩的入场，引发学生对身高的 1．知识目标：①让学生了解人体内主要内分泌腺的各称及 关注。 位置。②说出激素的定义和作用。 f学生活动]回忆：通过姚明与林浩，回忆北京奥运会、5·12 2．能力目标：①通过观察实验“甲状腺激素对蝌蚪发育的影 等事件。 响”培养学生科学实验的思维能力。②通过计算“糖尿病的发病 f新闻1姚明最近被指患巨人症。 率”以及绘制比率图培养学生识图和分析图表的能力。 【学生活动]疑问：什么是巨人症? 3．情感目标：①以实验后将蝌蚪放生为例培养学生关爱生 2．生长激素 命的情感。②以收集和整理预防糖尿病的方法，培养学生关爱 f展示】巨人症图片，进而讲述其特征与患病原因。 他人的情感。 f学生活动】思考：发现生长激素的作用，巨人症的病症特 【教学重、难点】 征。 1．教学重点：①了解人体内主要内分泌腺的名称及位置。 【讲述】垂体与生长激素的概念及作用。 ②举例说出激素的定义和作用。 f展示性长激素分泌异常所引发病症的归纳图示。 2．教学难点：①说出生长激素、甲状腺激素和胰岛素的功能 【学生活动】结论：姚明不是巨人症。 及分泌异常引发的病症。②完成“糖尿病的发病率”分析，培养 『讲述]除生长激素外，人体内还有许多激素，它们都对人体 关爱他人的情感。 具有重要的调节作用。今天我们就一起走进人体内分泌腺的世 二、设计思路 界．一起来了解神奇的内分泌系统。 从发生在学生身边的事人手．给学生提供相关的新闻、视 3．内分泌系统 频及图片等材料，并采用师生互动的形式，组织引导学生以生 f激趣】请同学们先观看一段“视频”，看谁观察最仔细，之后 长激素、甲状腺激素和胰岛素的功能与相关病症为教学的主 会有小奖励哦～ 线。教学中以实验进行科学方法的指导，以活动进行情感态度 f播放】人体内分泌腺的视频 的培养。