高中生物复习课件——32光合作用.pptVIP

第三课 生物的新陈代谢 第二课时 光合作用 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 要点、疑点、考点 课前热身 课前热身 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 能力、思维、方法 * * 1 光合作用的发现 1864年：德国科学家萨克斯把绿叶暗处理几小时，然后把这个叶片一半遮光，另一半曝光；一段时间后用碘蒸气处理叶片，发现只有曝光的一半呈现深蓝色。证明光合作用产生了淀粉。 1880年：德国科学家恩吉尔曼用水绵进行有关实验，发现好氧菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位，从而证明光合作用放出氧气；光合作用的场所是叶绿体。 20世纪30年代：美国科学家鲁宾和卡卡门用氧的同位素18O分别标记参与光合作用的水和二氧化碳，证明光合作用放出的氧全部来自于水。 2 光合作用的场所 光合作用场所 叶绿体的中色素 叶绿体 种类 在绿色植物的叶片中，叶绿素的含量通常是类胡萝卜素的四倍，所以在正常情况下，叶片总是呈绿色。 叶绿体中色素的作用是吸收可见的阳光。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。这些色素所吸收