实用公共关系（ 第三版） 实用公共关系 教案（教学设计书）.docVIP

实用公共关系课程 教学设计书（教案） 教材名称：实用公共关系 出版社：大连理工大学出版社 说明： 1、按照32学时制订本教学设计书。 2、每次课为两小节连上，共计80分钟。 3、每次课最后的“课后小结”由教师授课后填写。 制作人：张岩松 2012-06-15 第 1 次课教学设计书 年 月 日 星期 授课地点：多媒体教室 课时：2 标题 任务1：认识公共关系——公共关系的含义和要素 教学 目标 能力目标 知识目标 了解现代公共关系的内涵，掌握公关活动中不可或缺的三个要素，更好地理解和把握在现代社会中如何从事公共关系活动的准则。 公共关系的基本含义 公共关系的构成要素 教学 任务 (内容) 一、公共关系的含义 （一）“公共关系”一词的来源 （二）公共关系的定义 （三）公共关系的基本特征 1．以公众为对象 2．以美誉为目标 3．以互惠为原则 4．以长远为方针 5．以真诚为信条 6．以传播沟通为手段 （四）公共关系形成的原因与条件 1．公共关系产生的社会基础 2．公共关系形成的内存机制 3．公共关系产生的思想条件 4．公共关系产生的经济条件 5．公共关系产生的政治条件 6．公共关系产生的物质技术条件 二、公共关系的要素 （一）公共关系的主体——社会组织 1．社会组织特征 2．社会组织的分类 3．社会组织与环境 4．社会组织目标与公共关系目标 （二）公共关系的客体——公众 1．公众的含义 2．公众的特征：（1）整体性；（2）同质性；（3）变化性 3．公众的分类：（1）内外关系分类法；（2）公众状态分类法；（3）组织需求分类法；（4）公众态度分类法；（5）纵向细分法；（6）人口结构法 （三）公共关系的中介——传播 1．公共关系传播媒介 2．影响传播效果的因素：（1）传播发送者因素；（2）传播接受者因素；（3）传播功能性因素；（4）传播结构性因素 重点 难点 影响传播效果的因素 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 复习/课程 引入 课程导入 讲授法、案例 法、 多媒体教学 回答问题 5分钟 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 知识 讲授 一、公共关系的基本含义 表现形式 二、公共关系的构成要素 1、组织 2、公众 3、传播 讲解、案例、提问 多媒体教学。 30分钟 能力 训练 教材的案例分析讨论 40分钟 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 归纳 提高 在实际练习中发现学生存在的问题并予以指出，提高学生对知识的掌握。 5分钟 课后 任务 从现在开始按照职业要求，增强个人的公关意识，养成良好的职业素质。 课后 小结 第2次课教学设计书 年 月 日 星期 授课地点：多媒体教室 课时：2 标题 任务1认识公共关系——公共关系的职能 教学 目标 能力目标 知识目标 掌握公共关系的职能，理解现代公共关系产生的历史，更好地领会和把握在现代社会中如何从事公共关系活动。 公共关系的基本职能 公共关系产生与发展的过程 教学 任务 (内容) （一）采集信息，监测环境 （二）咨询建议，参与决策 （三）传播沟通，塑造形象 （四）平衡利益，协调关系 （五）社会交往，组建网络 （六）教育引导，培育市场 （七）科学预警，危机管理 重点 难点 公共关系的职能 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 复习/课程 引入 课程导入 讲授法、案例 法 多媒体教学 回答问题 5分钟 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 知识 讲授 公共关系的各项基本职能 讲解、案例、提问 多媒体教学。 15分钟 能力 训练 分析本章案例：《泸州老窖“国窖1573”喜迎新中国60华诞》 案例教学法 分组讨论 案例分析、讨论、交流 55分钟 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 归纳 提高 在实际练习中发现学生存在的问题并予以指出，提高学生对知识的掌握。 5分钟 课后 任务 7．结合相关实践活动理解公共关系的基本职能。 课后 小结 第 3 次课教学设计书 年 月 日 星期 授课地点：多媒体教室 课时：2 标题 任务2公共关系组织建设——公共关系组织建设 教学 目标 能力目标 知识目标 掌握公共关系组织机构