新生儿无陪护病房的个性化护理.pdfVIP

201~．年3月第3期 翡 表 1 2011年～2O13年学校传染病突发公共卫生事件基本情况 中等特点，上述特点也为传染病提供了良好 的条件 ，因而学校是传染病爆发 的主要 场所之一[3]。近些年 ，关于公共卫生事件的研究显示 ，虽然学校对于传染病等公共 卫生事件做好一定的预防措施 ，但学校出现传染病 ，甚至演变为公共卫生紧急事件 的情况仍旧较为多见 ，这主要与学校不够重视防治传染病措施 ，卫生水平较低，基础 设施不完整有关L 。 对于突发性传染公共卫生事件 ，一旦发现疫情 ，应立即采取有效的防治措施及 针对传染病实质采取相应的控制措施进行处理[ 。就玉龙县在 2011年一2013年 间发生的 11起传染病公共卫生事件 的数据分析显示 ，上述事件 的报告时间仍 旧难 以令人满意 ，部分事件处理和控制不理想 。如 ，有 1起事件中，首发病例报告时间最 长达 17d以上；也存在报告事件后 ，创建事件时间间隔达 2d以上 ，而从首发病例到 2．2 处理效果评定 ：调查结果显示 ，在 3年期间发生 的 11起学校传染性突发 最后一例病例时间间隔为5．2—41．Od，我们也可以看出事件在被创建 ，同时启动防 公共事件中，由当地疾控机构和卫生医疗机构报告的事件分别为 2起和 9起，所 占 治措施后 ，仍 Ft『未能及时控制整个疫情 ，这说 明玉龙县学校在爆发传染病后 ，所采取 比例依次为 18．18 和 81．8z ；首发病 例到报告事件时间间隔为 2．5d 17．4d，平 的紧急预防措施针对性还有所欠缺 ，控制效果还有待提升 ；当然这可能与玉龙县处 均时间为 (7．4±1．7)d，事件报告后到创建事件时间间隔为 1h一2．1d，平均时间为 (17．2_--4-5．1)h；首发病例到最后一例病例时间问隔为 5．2—41．Od，平均时间为 于山区地域 、信息沟通不及时、基础设施不完全等有一定的联系。 综上二所述 ，最近几年 ，流行感冒、流行性腮腺 炎、风疹 、手足 口病 、水痘 等病症公 (22+l土4．9)d；l1起报告事件，调查报告均 100．0 填写。详细见下表2。 表 2 2011年一2013年期 间学校突发传染病公共卫生事件处理情况 共卫生事件在玉龙县学校爆发较为 活跃 ，学校应加强公共 卫生_旌测及 改进工作．落 实预防传染病等防治工作 ，改善公共卫生环境 ，做好传染病相关知识及预 防知识 的 事件编列序号 公共卫生事件 潜伏期／d 传染期／d 报告问隔／d 处理间隔／h