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* 人 才 培 养 模 式 与 创 新 专题讲座之 主讲：邓小文 河源理工学校 2013-03-13 人 才 培 养 模 式 与 创 新 （一）模式（Model） ● 原义是模式、模型、典型、范型 ● 某种事物的标准形式或者使人可以照着做的标准模式 ● 模式是对某种事物的结构和发展过程的一种抽象而简约的描 述，是通过理论与实践检验可以照着做的标准形式 一、关于办学模式、人才培养模式、教学模式 （二）办 学 ● 举办学校 ● 这个概念在以往不同的场合曾有过不同的界定，如同样讲办学，公办、民办中的“办”和国有民办中的“办”含义就不一样，前者是就投资主体而言，后者是就经营主体而言，不能混为一谈。 一、关于办学模式、人才培养模式、教学模式 人 才 培 养 模 式 与 创 新 （三）办学模式的理解 ●广义:指的是学校的投资和经营方式、学校管理体制、人才培养目标和培养模式、专业设置和教学模式等有机整合而成的学校总体运作模式； ●狭义:特指学校的投资和经营模式 一、关于办学模式、人才培养模式、教学模式 人 才 培 养 模 式 与 创 新 （三）办学模式的理解 ● 办学模式回答的是“学校生存和发展”的问题,是在学校准确定位的前提下,解决学校如何适应宏观管理体制和社会环境,按照服务对象的要求,组织管理和经营学校,从而实现学校的发展目标。 ● 因此,办学模式可以界定为:学校为实现办学目标而采取的逻辑步骤以及各步骤的主要做法。 一、关于办学模式、人才培养模式、教学模式 人 才 培 养 模 式 与 创 新 （四）人才培养模式 目前仍未形成一个公认的科学定义。三种具有代表性的观点: ●目标方式说：人才培养模式,实际上就是人才的培养目标、培养规模和基本培养方式。 ●结构方式说：人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力和素质结构,以及实现这种结构的方式。 ●总和说：人才培养模式是在一定的教育理论、教育思想指导下,根据特定的培养目标和规格,以相对稳定的教学内容和课程体系为依托,对不同类型专业人才、教育和教学模式、管理制度、评估方式及其措施和过程的总和。 一、关于办学模式、人才培养模式、教学模式 人 才 培 养 模 式 与 创 新 中职人才培养模式是指在教育思想指导下中职学校围绕人才培养目标这个中心，对人才培养全过程进行系统设计所形成的某种标准构造样式和运行方式。 它包含如下几层内容： ● 人才培养模式要有一定的教育思想作指导。 ● 人才培养活动是一个整体性、系统性概念，包括“培养什么样的人”和“如何培养”全过程。 ● 人才培养目标是人才培养的核心，也就是说，区分不同人才培养模式的关键特征是人才培养目标的定位。 （五）人才培养模式包含的内容 一、关于办学模式、人才培养模式、教学模式 人 才 培 养 模 式 与 创 新 ● 培养什么人？ ● 怎样培养人？ ● 由谁来培养？ （六）人才培养模式的三个要素 一、关于办学模式、人才培养模式、教学模式 人 才 培 养 模 式 与 创 新 1. 以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用性人才为根本任务； （七）人才培养模式的七个特征 ● 培养什么人？ 一、关于办学模式、人才培养模式、教学模式 人 才 培 养 模 式 与 创 新 2. 以社会需求为目标、技术应用能力的培养为主线，设计教学体系和培养方案； 3. 以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，基础理论教学以应用为目的， 4. 以“必需、够用”为度，专业课加强针对性和实用性； 5. 实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，在教学计划中有较大比例； 6. “双师型”师资队伍的建设是中职教育成功的关键； （七）人才培养模式的七个特征 ● 怎样培养人？ 一、关于办学模式、人才培养模式、教学模式 人 才 培 养 模 式 与 创 新 -- 政府投资、官员兼职、财政拨款、专项补助、解决编制、土地贷款等。 -- 校企合作、工学结合 --专业设置，服务区域经济，培养合格人才、各种社会培训、农村劳动力转移等 ● 由谁来培养？ 7. 政府主办、企业联盟、学校经营 （七）人才培养模式的七个特征 一、关于办学模式、人才培养模式、教学模式 人 才 培 养 模 式 与 创 新 ● 人才培养模式介于办学模式与教学模式之间,它比办学模式微观,又比教学模式宏观。 ● 办学模式主要处理学校与各种社会主体之间的关系问题,包括学校如何与教育管理体制衔接、如何筹资、如何管理和如何实现人才培养等问题;