人才培养模式试点工作管理办法.docVIP

职业技术学院 关于学分制人才培养模式试点工作管理办法 (试行) 为进一步贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），《教育部关于加快高等职业教育改革 促进高等职业院校毕业生就业的通知》（教高[2009]3号），遵循高等职业教育教学规律，深化教育教学改革，积极探索学分制的人才培养模式，本着以服务为宗旨，以就业为导向的原则，培养适合对路的高技能型人才，切实促进学生就业。根据《教育部办公厅关于在职业学校进行学分制试点工作的意见教职成厅〔2001〕3号《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》(教职成[2004]10号)⑴持有国家级考试的合格证书（如会计师、注册会计师等），其所获合格证书的课程与学校所开设课程相同，且能提供相关的材料原件，经审查合格者； ⑵具备国民教育系列同一层次及高一层次国家认可的学历教育相关课程，其所选学的课程与原学过的课程相同者。学生申请免修免试的课程，必须持成绩单原件和复印件，经教务处审核，报主管院长批准。 （三）学习形式 根据学分制人才培养方案，将学分制课程学习形式分为三种： 1.考查课程。以自修为主，考查课程不参加学校统一组织的考核，有试行学制的系部按有关规定，可采取凭学习笔记、作业、论文或开卷考试试卷等形式认定成绩。 2.考试课程。考试课程学生必须参加由相关系部统一安排的教学，并参加考试，根据考试结果认定成绩。试行学分制的系部必须每月安排不少于一周的集中授课辅导，并把具体辅导时间安排报教务处备案。同时系部要严格考勤，严格管理，并做好集中面授时的考勤、试卷、学习笔记、作业论文等文字、影像材料存档，以作为评优评先的主要依据。体育课程可按规定时间进行的体育项目达标测试，认定成绩。 3.顶岗实习。学生在实习单位完成岗位技能培养等后续学习，由实习单位出具相关实习成绩。 五、学分管理规定 学分是计算学生学习份量和成效的基本单位，是学生学籍管理和能否毕业的主要依据，也是学校评优评先、评定奖学金、推荐就业等的重要依据。 （一）学分按学期计算统计。一般一门课程以16~18个课时为1个学分，即每学期的某门课程的周学时数就是该课程的学分数。公益劳动、军训、入学教育、综合实习（教学实习、生产实习、顶岗实习）、毕业教育等以1周为1个学分。根据人才培养目标和学分制人才培养方案的要求，参照《教育部办公厅关于在职业学校进行学分制试点工作的意见教职成厅〔2001〕3号 职业技术学院学分制人才培养模式试点申请表 姓 名 性别 学号 班 级 所在系部 身份证号 联系电话 通讯地址 邮 编 工作（学习）单位 本人申请 本人签名： 年 月 日 辅导员意见 签名： 年 月 日 系部意见 签章 年 月 日 招生就业处意见 签章 年 月 日 学工处意见 签章 年 月 日 教务处意见 签章 年 月 日 学院意见 签章 年 月 日 学生申请应附相关证明材料。 学分制人才培养模式试点协议书 甲方： 职业技术学院 乙方： 为了给用人单位输送急需人才，同时又满足学生本人继续学习的要求，本着“以就业为导向”的原则，结合学校的管理实际，经与学生家长及学生本人平等协商，达成如下协议： 一、甲方义务和权利 1．甲方负责按学校有关规定完成整个教学过程和相关学生管理工作。 2．甲方负责给乙方安排指导教师指导乙方学习，帮助甲方完成学业。 3．甲方按规定收取乙方学费及相关费用。 4．乙方修完人才培养方案规定的学分，并达到毕业要求，甲方发给乙方毕业证书和就业报到证。 二、乙方义务和权利 1．乙方应当遵守《职业技术学院关于学分制人才培养模式试点工作管理办法》的相关规定，并与甲方签订相关协议书。 2．乙方应当自觉遵守国家的法律法规和学校学生管理的各项规章制度，在校外期间发生的任何事故，应由学生本人和家长负责。 3．乙方按规定按时交纳学费及有关费用。 4.乙方应与甲方保持经常、稳定的联系，并在所在系部教师指导下保质保量完成人才培养方案规定的教学内容和学习任务，按时参加集中学习与考核。 5．乙方有享受甲方安排的指导教师进行学习指导的权利。 三、末尽事宜，双方协商解决。 四、本协议经甲、乙双方签字后生效。 五、本协议一式两份，甲、乙双