县域农村生物教师教育技术能力现状分析与对策.pdfVIP

教学理论 2013-07 县域农村生物教师教育技术能力现状分析与对策 文/杨 强 ，在《中小学教师教育技术能力标准（ ，《中学 摘 要：教育技术能力作为中小学教师的一项基本职业技能 试行）》中进行了明确要求 （ 教师专业标准 试行）》也强调了教师教育技术方面的能力要求。对县域农村中学生物学科教师参加中小学教师教育技术能力初级培训 后的能力现状情况进行了调查分析，收集相关数据，通过了解生物学科教师教育技术能力现状的特点与教师需求，提出了提高农村生 物教师教育技术能力水平的措施建议。 关键词：县域农村；中学生物教师；教育技术能力；现状与对策 在《绵阳市电化教育馆关于公布绵阳市“十二五”教育技术研 2.使用网络资源能力 究课题2011年度课题立项的通知》的子课题《教育技术与学科教 在“你获取教学资源的最主要途径”问卷中，选择从专业网站 占 占 学有效整合效果研究》中，对全市生物学科教师教育技术能力现状 搜索的有34人， 45.3%，从教辅书籍获取的有22人， 29.3%； 、调查表法和访谈法，对全市 占 进行了调查研究。通过问卷调查法 76 同事之间共享的有16人， 21.3%；通过光盘等电子资源获取的 。调查内容除基本情况、参培 占 名中学生物学科教师进行了调查研究 有3人， 4%。能根据教学需要熟练下载相应网络资源的有33 、运用和需求三个维度展 占 占 占 情况外，围绕对教育技术能力作用的认识 人， 43.4%；一般的有36人， 47.4%；不能下载的有7人， 开。分析调查数据，反映出了县域农村中学生物学科教师教育技术 9.2%。 d 能力发展现状。 二、现状分析 一、调查结果 通过数据分析，中学生物学科教师队伍及教育技术能力现状 e （一）基本情况 主要呈现以下特点： r 1.性别、学历、年龄结构 （一）年龄偏大，青年较少 ，男性有 占 e 被调查的76名教师中 64人， 84.2%；女性有 12 工作年限达到20年以上的教师占到中学生物教师总数的 占 占 t 人， 15.8%。工作年限在20年以上的有45人， 60%；工作年限 60%，而工作年限 10年以下的青年教师仅占 12%，中老年教师居 占 ， 。 在 10-20年的有21人， 28%；工作年限在 10年以下的有9人 多，年青教师不足 s 占12%。数据反映：男教师比例大，青年教师偏少。 （二）学历合格，对口率差