探究式教学在C语言指针教学中的应用.pdfVIP

探究式教学在C语言指针教学中的应用① 杨 军1 刘妍丽2 廖雪花1 1．四川师范大学计算机科学学院，成都，610101 2．四川师范大学数学与软件学院，成都，610101 摘要针对目前C语言程序设计中指针教学中存在的指针知识点抽象，学生理解困难，说教式 教学很难达到理想教学效果的教学实际，分析了探究式教学方法在学习抽象复杂事物时的优势， 提出了利用探究式教学方法对指针难点知识点进行学习的观点，并以指针和一维数组名及二维数 组名的关系两个知识点为例说明了该方法的具体实施。 关键词C语言，探究式教学，指针，一维数组名，二维数组名 我们发现传统的说教式教学方法在一学期的C语言教学中很难达到理想的教学效果，尤 其是学生很难真正掌握和灵活运用指针，造成学完C语言后，学生知道指针，但是不敢应用指 针的奇怪现象。我们认为，在C语言指针教学过程中，改变教学观念，采用更好地教学方法势 在必行，本文即在这一点上进行了初步的尝试和探讨。 1探究式学习和教学方法 笔者认为，在学习C语言的过程中，应该提倡和鼓励进行试探和实践。C语言的语法灵活 多样，很难完全记住，在学习过程中，每个人难免有自己的一些想法。