初中数学教学中学生的应用意识培养策略.pdfVIP

读写算 2015年 第08期 数学教育研究 初中数学教学中学生的应用意识培养策略 韦国会 （贵州省三都水族自治县廷牌中学 558100） 【摘要】数学是一项基础性、实用性较强的学科，对于学生的基础知识积累以及实践技能提升都有重要的促进意义。初中数学与 小学数学相比抽象性、理论性更强，学生在学习的过程中往往会感觉到困难，这在很大程度上影响了学生的学习积极性。因此，教师在 教学中要遵循学生的认知规律，将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来，充分调动学生的学习积极性，培养和提高学生的数学应用 能力，以便能够更好的激发学生的学习兴趣，提升学生的学习有效性。 【关键词】初中 数学 实用意识 培养 学 一、用生活案例导入新课，激发学生的求知欲 美、奇异美，使学生受到美的熏陶，体验到数学学科的价值，激发 “人的思维活动是由客观存在所引起的，是从具体的感性认 学习兴趣。如在学习几何引言时，课后一些美丽图案利用几何画 识开始的。”所以，以真实、贴近学生生活的实际问题引入