初中生物有效教学策略的探索.pdfVIP

读写算 2015年 第06期 科学教育研究 初中生物有效教学策略的探索 汪咏梅 （贵州省紫云自治县第二中学 550800） 【摘要】当前初中生物教学中如何提高教学的有效性是亟待解决的问题。初中生物课程是一门十分有用的学科，提高初中生物课 堂教学的有效性，可以有效提高教学质量，初中生物教师要转变教学观念，提高课堂教学有效性。 【关键词】初中生物 有效教学 策略 学 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获取知识与技 现象，从中会产生诸多疑问，并产生对寻求答案的冲动和情感。所 能、过程与方法、情感价值。初中生物课堂教学的有效性表现在不 以每次实验后，我不仅要求学生写出实验的结论，还要求他们写 同的层次上，但是衡量教学有效性的标准就是观察学生是否有进 出自己在实验中发现的问题，进而引导学生在更深层次上探究。 步。学生的进步不仅是掌握知识，还要把所学的知识转变为一种 3.学科结合，